小学三年级生最焦虑　为了TSA致缺课、周身痛及不敢发言

有调查发现，本港小学生焦虑指数在四个学年间增加约6%，反映倾向焦虑程度上升，且有年轻化趋势，最焦虑的小学生由以往的小四学生，转移为小三学生，机构分析因小三学生需要应付全港性系统评估(TSA)，又指初小学生只懂以“唔开心”表达负面情绪，高小学生则怕被标签“无胆”，故压抑情绪，建议家长小心关注，细心聆听小朋友心声。

一连三日学校假期，学生却未能“真假期”。小五陈同学表示，这几天学校派发16至17份功课，她非常担忧，“３日假期都惊做唔晒，做唔晒又会俾老师闹”。不过，她表示平日功课量亦不遑多让，平均日花3至4小时、做8份功课，令小人儿十分疲累。小五谭同学就表示，这三天假期要完成12份功课，根本未能放松，“惊功课太多会做漏”。

小学生背负课业及家长期望压力

循道卫理杨震社会服务处过去4个学年，以问卷访问来自34间小学、5819位三年级生至小六年级生，评估其焦虑指数。调查结果显示，焦虑指数由2012/13年平均30.4分，上升至15/16年32.3分，增幅达6.25%。

服务处家庭健康教育及辅导中心主任赵依莉表示，根据过往辅导经验，学生压力主要来自父母的期望，当成绩差或退步而被父母责备，令自信心低落，认为自己一无是处，而功课量及课余活动增多，亦令学生缺乏休息及减压时间。

焦虑情况有年轻化趋势

研究又发现，小学生焦虑情况有年轻化趋势。2012/13学年四年级生焦虑指数自评最高分，而今个学年就以三年级生焦虑指数最高。赵依莉分析，三年级生的焦虑情况较以往明显，有老师向她反映，不少学生出现缺课、周身痛及不敢发言等情况，认为与三年级生要考全港性系统评估(TSA)有关。

社工: 高小学生忧标签为“无胆”压抑情绪

不过，要察觉小学生有焦虑情况亦不容易。学生服务处社工陈卓雯分析，小三或以下的学生，一般缺乏词汇表达内心感觉，只会简单表示“唔开心”、“唔钟意”、“唔钟意咁多课外活动”等等，家长未必联想到学童已正承受压力。陈卓雯又指，高小学生则会较为隐藏或压抑自己焦虑情绪， 避免被标签为“无胆”及“无用”。

赵依莉建议家长除需细心聆听小朋友，有需要时可为子女安排接受辅导，亦要留意自己对子女表现是否过份紧张，令对方背负太大压力，个人保持乐观心态对孩子有正面作用。