初中中史会否教六四？　专责委员会主席：非涵盖所有重大历史事件

教育局准备修订初中中国历史科课程，今日（29日）举办教师咨询会。修订课程将加入香港近代史课题，被问到是否会教授六四事件，修订初中中国历史及历史课程专责委员会主席梁元生未有正面回应，但表示“不是所有重大历史事件，都能加入课程中”。
咨询会后，有出席的中史科老师提出担忧，包括中二级课程内容太多、教学太赶，内容亦侧重于文化范畴，忽略政治部分，或令学生对中史科的兴趣更低。

教育局昨晚（28日）公布初中中史科修订课程咨询文件，今日召开为时3小时的教师咨询会。会后梁元生接受访问，被问到修订后的中史科，会否教授六四事件，梁元生指，“中国有几千年历史，不是所有重大历史事件，都能加入（只有三年的）课程内”。

“六四”非大题目

其后记者追问按照什么准则，拣选可纳入课程的课题，梁表示个人认为，课程若触及开放后国家遇到的困难、官员联营结党或不当使用资源等“大题目”时，便可提及此大题目以下衍生的六四事件，但“六四事件本身不是大题目”。

专责委员会主任麦劲生则补充指，六四事件“以往可以讨论，以后都可以，除了在课程内加入六四事件，老师也可在课程以外跟学生讨论六四”。

老师对新课程有担忧

与会中史科老师黄家梁提出对新修订的担忧，包括过于著重中国文化部分如丝绸之路、故宫建筑，政治部分如三国、楚汉相争则减少，或令学生对中史科兴趣更低。对此，梁元生回应指，透过认识中国文化的发展，学生可以了解“中国人如何建立自信”。

黄家梁又指，中二课程涵盖宋朝至近代史，内容太多，“不够时间教”，对此，教育局课程发展处个人、社会及人文教育组高级课程发展主任李淑贤却反建议，教师可“跳教”1840至1911年，即鸦片战争至辛亥革命的近代史。黄家梁不认同当局的解说，认为相关部分的近代史很重要，因为跟部分香港现有的情景、地方有关，有助提高学生的兴趣，认为当局应再作考虑。

问卷记名盖校印　老师忧坦白反遭秋后算帐　

中史科老师兼教协教育研究部副主任陈仁启亦担忧，现时的咨询问卷写明咨询对象只有校长和中史科老师，令其他老师无法就新修订表达意见，他又指，问卷更要求老师写上姓名、要有校长签名及校印，担心老师怕秋后算帐，无法坦白发表意见。对于新修订课程内容，陈仁启认为似乎侧重在展现中国繁盛，未反映衰乱一面。

教协要求延长咨询期

新修订课程又提出以“培养个人对社会、国家及民族的归属感”为宗旨，中史教师会会长李伟雄认为，即使最终未能达到以上宗旨，起码可让学生知道，中港于历史上一直有密切关系，并为他们思考时事提供更多历史基础。

另外，教协副会长兼教育界立法会议员叶建源发表声明指，中史科课程修订只设1个月咨询期太短，要求延长至3个月；对此，麦劲生表示第二轮咨询将于明年5月展开，如今次咨询历时3个月将“太长”，或阻延新课程推出日期。