老师：TSA无助补底　叶建源：秤猪不会让猪变肥

数据证明，全港性系统评估（TSA）无助改善教学，教师和校长亦有同感。有教师听闻数据分析后，甚至立即反问记者：“份报告怎会帮到弱势学生？”也有教师表明“TSA是用来比较学校和全港水平的差别”。有校长就指，在学界忧虑 TSA 是监控学校的背景下，学校要催谷所有学生达标，对个别能力较弱的学生照顾反而更少。

校长：学校集体操TSA　难帮弱学生补底
 

有资深小学校长认为，TSA 题目近年愈出愈深，“愈来愈多学生考得不错，为了有效检测学校整体的表现，个目标愈推愈高。”而因为 TSA 报告不会有学生个别成绩，要找到需要补底的学生还是靠校内测考。

相对而言，现时大多数学校就 TSA 的操练都是全班集体进行，变相压缩了学校可以对个别学生做针对性补救措施的时间。他认为 TSA 的设计矛盾多多，没有个别学生成绩，学校难以跟进；不过，如果提供个别学生的成绩，TSA 亦难以成为低风险的评估。