国际生物奥林匹克得奖生批文凭试高分靠操练　学者：应改革试卷

第30届国际生物奥林匹克（International Biology Olympiad, IBO）上月中在匈牙利举行，本港虽然首次派出四位学生代表参战，随即夺得一金、两银及一铜的成绩。
香港代表队成员在生物科表现卓越，但亦坦言在本港教育制度下，只能以死记硬背方式学习，借此应付学业及文凭试，惟自去年起，在选拔训练中接触不同题型题目，便开始思考及逻辑分析。
有学者认为，本港生物科的考卷设计“太死”，标准答案太单一，应改革试卷，建议应增加思考类题型，同时扩阔评卷参考的范围。

国际生物奥林匹克是一项专为中学生而设的国际比赛，今届于上月14日至20日举行，共有来自73个国家或地区、约285位学生参赛，赛事为期两日历时12小时，参赛者须完成两份试卷及四个科学实验。本港首次派出四位学生代表参赛，即取得一金、两银及一铜的成绩。

得奖中学生：过往死记硬背　参加IBO增思考训练

夺得银牌、即将升读中六的圣保罗男女中学学生黄挚毅坦言，过往一直以“死背”方式学习，更会买大学参考书背诵，直至去年起参与 IBO香港区比赛，在超过半年的选拔与训练过程中，接触更多生物科课程以外的知识及题型，才学懂思考及分析方法，“好神奇，就算IBO卷嘅题目系无接触过，但其实喺参考资料下，系足够联想答案”。

他续指，有时作答科学实验结果更是未必有绝对答案，“可以系未有定论。”参与比实令黄反思本身的学习方法，他举例，以往或会牢记100个有机化学反应公式，但只要理解反应的原理，就可以广泛应用，“攞住个原则去做。”

铜牌得奖者批评文凭试模式僵化

取得铜牌的旅港开平商会中学生覃业晋表示，自己并不喜欢死背书，但在现今考试制度下，有必要操练试卷，才可考获高分，批评文凭试考核模式太过僵化，“例如题目四分，就要有四个要点，如果唔跟评分准则，就会失分。”黄举例，校内生物科试卷曾出题：“如何增加土壤的氧气量”他在试卷作答“加入化学肥料”，却因未有提及“在泥土中加入”的关键字而失分。

生物科考卷宜增思考题型

中大教育学院课程与教学学系生物教育专业顾问刘国智认为，现时生物科的考卷“太死”，只著重要求考生背诵标准答案应试，而非考核思考及逻辑分析，“要操卷先可以考高分系可悲。”刘国智指，2015年“学生能力国际评估计划”（PISA）结果中，本港学生科学排名首次跌出三甲排第9位，是敲响本港科学教育的警号。

刘国智建议考评局应改革试卷，例如增加“设计实验”及“分析资料”的思考类题型，同时扩阔评卷参考的答案范围。他举例，PISA考卷的标准答案多元，会有十几个另类答案以供参考，而国际预科文凭考卷的评分空间亦较文凭试大，“即使学生答案未必清楚，但意思相若，未必冇分。”