6成学生轻生涉学习适应　仅2成学校中一衔接课教压力管理

防止学生自杀委员会今日（22日）向教育局提交中期研究报告，认为学生轻生的成因主要来自生活压力及情绪问题，与教育政策无直接关系。
报告指出，过去3年34宗学生轻生个案中，有6成涉及转校、留级等学校适应问题；而教育局调查发现，只有2成中学的升中衔接课程有教学生如何处理压力。
委员会建议，日后加强为中一和中四学生提供适应课程、容许学校申请优质教育基金为学生举办精神健康活动等。

防止学生自杀委员会今日向教育局递交中期研究报告。委员会分析过去3年一共34宗本地学生自杀个案，发现学生轻生成因主要是来自生活压力，例如学习或家庭适应困难、人际关系等四大因素，但与教育政策无直接关系。

报告指出，逾9成学生轻生个案涉及多于一个原因，整体而言有47%涉及多于2个因素。在34宗个案，6成涉及学生学习适应问题、一半涉及家庭问题。

6成学生轻生个案涉适应问题

不过，报告引述教育局4月进行的一项调查，发现受访学校大部分均有办中一衔接课程，却只有2成会教学生压力管理或精神健康相关课题。

及早识别高风险学生

委员会就预防方案提出几项建议，主要围绕精神健康教育及识别高风险学生。短期措施方面，委员会建议：

1. 简化优质教育基金申请15万元以下项目的程序，支持学校改善师生对精神健康的认知及讨论。

2. 安排教育心理学家为教师提供培训，让教师当“守门员”照顾有轻生念头的学生。委员会主席叶兆辉表示，研究个案中，有3成已轻生学生事前会于社交媒体透露自杀念头。

3. 改善现有教师识别学生轻生的工具及资料

4. 今年9月起推行为期2年的先导计划，派2名精神科护士到8间中学及1间小学识别高自杀风险学生及精神健康教育工作。

5. 学校应为中一及中四学生举办衔接课程，并以精神健康课题为主，帮助学生适应转变。

6. 为更有效转介学生到医管局接受评估，学校或教育心理学家应主动征求家长同意，并取得评估报告，确保学行得到适当治疗或支援。

教育局及学校应检讨

报告虽提及学生轻生与教育政策无直接关系，但长远建议教育局成立高层次咨询委员会检讨教育政策，学校亦应检讨就家课及考试政策，以找出学生承受过大压力的地方作出改善。