工联会不满教师学位化需时两年落实　对津贴小学教师不公

教育局公布公营中小学教师职位全面学位化推行细节，资助学校可按校本情况，于2020/21年前一次过或分两年时间落实政策。工联会属下教育工作人员总工会一项调查显示，85%受访者认为分两个学年才全面实行，实为不公平做法。
工联会称，上述安排将对不同学校文凭教师（CM），造成不公平的现象，亦会影响老师对原任学校的归属感。

教育局上周表示，将在2019/20学年一次过把公营中小学的教师职位全面学位化，小学、中学的学位教师比例，会由现时分别为65%及85%，划一增加至100%。资助学校可因应校本情况，一次过或分两年时间全面落实，涉及全年额外开支约15亿元。

香港教育脉搏及教育工作人员总工会，于本年3月初透过电邮向会员发出问卷调查，共收回216份合格问卷。接近九成受访者认为“不论中小学都应该于2019年9月实行教席全面学位化”；近85%受访者认为，教育局分两个学年全面实行全面学位化，实为不公平的做法。

工联会称，据可靠消息指，教育局将于本年9月1日起，让所有津贴中学、官立中学及官立小学的合资格教师按政策改编至学位教席，唯独津贴小学的合资格教师须按校本情况分两年改编。

教育工作人员总工会会长余绮华批评，上述安排对津贴小学老师非常不公平，她认为，所有教席都应在下学年得到改编。

工联会立法会议员何启明及余绮华建议，应先保障文凭教师（CM）的合理及公平的薪津待遇；若学校自行安排分两年实行，将对不同学校文凭教师，造成不公平的现象，亦会影响老师对原任学校的归属感。