【校园天地】礼贤会恩慈学校“智障儿童学校　原创电子学习资源”

礼贤会恩慈学校一直致力为智障学童提供有效率(Efficient)、有成效(Effective)及有趣味(Enjoyable) 的电子学习模式。现时，适合智障学童的坊间电子资源不多，而“恩慈原创学习Apps”是学校教师自行编写不同学科的学习Apps，如：数学科、常识科、自理科等，以提升学习动机，于课堂中有效照顾学习差异。而学习Apps亦免费上架至APP Store (IOS)及Play Store (Android)，以培养智障学童在家自学，更期望能营造分享资源文化，让其他特殊学校学生都能一同受惠。

在家延续电子学习，鼓励学生自学

事实上，电子学习具有延伸性，学生可在家重复练习。由于智障学生受认知能力上的限制，记忆力较弱，学生可在家中使用恩慈原创学习Apps，让学习不再局限于课堂内。在课堂外按学生的能力和兴趣学习，并利用电子软件不断重温，加深学习记忆。

直至现在，学校已编写了24个Apps，详见下图。

Apps设计多元化，寓游戏于学习

驱动学生内在学习动机是恩慈原创学习Apps的核心精神，期望智障学童都能成为更积极主动的学习者。教师于学习游戏中加插生活上常见的事物，如在音乐科Apps“和弦呠呠Bus”及“和弦伴奏航空”，对于智障学童而言，较难理解及掌握不同调性的和弦。透过以“巴士”和“飞机”作游戏主题，期望能诱发学生主动探索较抽象的课题。又例如数学科Apps“数值乐趣多”，旨在协助学生分辨两位数，学生需要将两位数拖拉至“铁路”，增加游戏趣味性。

于恩慈原创学习Apps中，亦加插不同短片和动画，增强学习记忆。恩慈学校是一所特殊学校，著重提升学生独立自理能力。例如在自理科Apps“恩慈茶餐厅”，教导学生在进食时，选用正确餐具。教师亦制作了短片和动画，供学生在家重复观看不同视觉提示教材，然后进行练习，提高学生学习成效。

分层调适，照顾学生个别差异

每个恩慈原创学习Apps都设有分层调适练习，让不同能力的学生于同一段时间内一同重复练习。例如在语文科Apps-部件组合，教师设计了“颜色提示”、“部件提示”及“没有提示”三种调适方法。又例如在常识科Apps“我的身体器官”以选项及图片提示作调适，分拆出四种调适方法。期望减少课堂上学生轮空的机会，更希望带来教学范式的改变，转变为以学生为中心的学习模式。

荣获国际杰出电子教学奖

礼贤会恩慈学校最近更在国际杰出电子教学奖(2017-2018年度)，以“恩慈原创学习Apps”在全港众多学校中脱颖而出，荣获电子教学应用范畴中的优异奖。

于“学与教博览2018”分享，营造分享资源文化

恩慈学校教师将于“学与教博览2018”-特殊教育需要研讨会中分享相关主题，期望借此与业界同工分享上述资源的使用方法，并就学与教交换心得及意见，欢迎各位前来参与，详情如下：                                                                                                                                               

分享主题：透过运用校本电子学习资源，以提升智障学生的自学能力(恩慈原创学习Apps、恩慈电视台及恩慈AR)

分享者：礼贤会恩慈学校教师

时间：2018年12月13日，下午3时30分至4时

地点：香港会议展览中心3CDE展览厅 (博览道入口) - 特殊教育需要研讨会

礼贤会恩慈学校网页：https://www.rcgs.edu.hk/

（内容由礼贤会恩慈学校提供）

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