辅导经验多、曾任政府分享会讲者社工　因无学位被淘汰：不舍学生

政府早前宣布今年9月新学年于小学推行“一校一社工”政策，并强调会有三年过渡期，以减低对学生突然失去已建立关系的非学位社工。然而，入行多年、具丰富辅导经验，甚至曾获教育局、社署邀请担当处理虐儿个案分享会的讲者的郭姑娘亦受到政策影响，因没有学位被解雇，坦言最不舍得学生。谈及未来打算，郭打算全职读书：“我真系好钟意小学嘅辅导工作，因为呢个位好重要、好难得，好想入返呢行。”

入行多年的郭姑娘有丰富的辅导工作经验，原担任学生辅导人员一职。郭指“虐儿个案上都真系处理咗好多。”甚至曾被教育局、社署邀请担当处理虐儿个案分享会的讲者，教育公众。最近却受“一校一社工”政策影响，因为没有学位而被解雇。

3日时间结束个案 最不舍得学生

失去工作对郭姑娘生活固然造成极大影响，但更令她痛心的是于短时间内与同学道别。“好多学生我由一年级跟到佢六年班，一直经历咗好多。但喺好短时间内，我逼于无奈同佢哋结束个案。”郭解释，接到解雇通知后，距离学期完结只剩下十多天，扣减学校活动、假期，只剩下3天时间结束个案。

她坦言，过程绝非“讲声byebye”般容易，“结束个案需要好多铺排，小朋友情感上慢慢接受、过渡，先可以接受到新社工。有啲小朋友都喊，唔舍得。”

办学团体误解“一校一社工”　业界倡“1+1”方案

郭离职前，手头上仍在跟进十多个个案、三十多个咨商个案、甚至有一直跟进的SEN学生，基于担心突然离职对学生的影响，郭曾向校方提出过留任一年，“慢慢交手俾另一位同事”。无奈校方却表示，这些“行政考虑”都无法让其留多一年。

郭指出，大多办学团体不理解“一校一社工”计划，误解校内驻校社工一定须持学位，惟实情是学校只需至少一位持学位的注册社工，“另外一位可以系非学位社工或者其他辅导人员。”

兼读学位社工课程名额只有55个　同行“争崩头”

谈及未来打算，郭苦笑“你可以当我因祸得福啦，我短期内都冇谂住做返全职工作，可能会报读返啲全日制课程。”现时兼读学位社工课程名额只有55个，在业界内一向很大竞争，郭坦言自己过往亦曾报读，“得55个兼读课程学位，根本无可能入到学。”