【开学】叶建源：教师压力大因缺乏支援　或不懂处理情绪困扰学生

教协昨公布调查指，近三成受访教师在受访前两星期，曾出现中度严重或严重程度抑郁症状，当中曾出现严重抑郁的受访者占12.5%。
教育界立法会议员叶建源认为，学校有崇高的理想希望教师能达到，但却没有给予支援，令教师压力“爆煲”；他举例有学校实行融合教育，惟当有特殊需要的学生在上课时出现情绪问题，具经验的教师都不懂得如何处理，甚至在下课后痛哭出来。

叶建源今早（3日）出席电台节目时表示，近年有愈来愈多的教师因工作压力要出现抑郁征状，他认为原因主要是工作量大，及有更多教学以外的工作，而年轻教师面对的压力亦更大，他称或因他们是合约制，导致工作不稳定。

同时，他又提到，学校有崇高的理想希望教师能达到，例如是实践融合教育；他指因分布不平均，有部分的学校会有一半学生是特殊需要学生，令教师的压力不断增加；他举例曾有特殊需要的学生在上课时出现情绪问题，具经验的教师都可能不懂得如何处理，甚至在下课后痛哭出来。叶建源认为学校需要有更多的支援，例如心理学家、职业治疗师及精神科医生等。

另外，他又提到，近年很多学校开办游学团，因教师需要策划及带团，无形中造成巨大压力，就算学校决定由旅行社主理，亦需要招标，加上回到学校后需要汇报，增加教师的行政工作；他希望学校可多考虑办本地游，一来让学生认识香港，二来亦可使教师更易处理。