【开学】学业压力、朋辈欺凌致患思觉失调 中六生抗病魔续奋战
下周一开学，一众学生收拾心情准备上学，同时亦有一群精神病学童与病魔奋战，抵受情绪压力，再次迎接新学年。18岁阿楠（化名）就读传统名校，初中成绩名列前茅，是父母师长眼中的“乖乖女”、“好学生”。
但成绩亮丽的背后，她承受母亲厚重的期望，中三已参观中大及港大医学院；又遭受朋辈严重排挤欺凌，最终患上思觉失调达4年。她如今仍走在康复路上，坚持积极面对病魔，未曾轻言放弃，寄语同路人或受情绪困扰的学生振作，“生命仲有好多地方可以掌握，有问题就谂计仔去解决！”
(学童精神健康报道，三之一）
学业自我要求高 母盼读医成才
九月为中六生的阿楠，性格纯善，自小是父母师长眼中的“乖乖女”，就读传统名校，初中首三年考全级首十名。阿楠形容自己非常著紧学业成绩，因此经常自我催谷，平日课后亦无参与课外活动，只会做功课备课；假日亦只会堆头苦干温习，目标考到优异成绩，故中一、中二时压力特别沉重。
“妈妈好强调我系一个好需要读书嘅人”
她坦言，学业压力部份亦源自母亲的期望，“妈妈好强调我系一个好需要读书嘅人，我考得好佢会好自豪。”陪伴访问的母亲听毕后谓，一直认为女儿是读书材料，学业上能应付自如，故不认为自己加诸特别大的期望。
但母亲理所当然的想法，女儿却感受到无形的压力。阿楠忆述，中三时妈妈已一早带她去中大及港大医学院开放日参观，期盼她入读医科，但当时她未肯定有能力修读。她笑称，“系咪好癫呀？”
被同学排挤 内心郁结难向父母尽情倾诉
不过，即使学业攀上高位，阿楠直言未有感到快乐，学业或许只是一种慰藉，“学业系我唯一可以证明自己价值嘅地方，冇咗学业我乜都唔系。”她说，自小五起在校内遭受朋辈排挤欺凌，中三下学期，她试过在班房内被同学故意踢脚致倒地，擦损身体，事后需要缝针。她指，同学当时见到伤势，随即大声嘲笑，令她感到惊慌与徬徨。
在校内长期处于被孤立，令她感到十分困扰，内心感到自卑及无助，但内心郁结却难以向父母启齿，欠缺支援。此后，她每晚开始难以入睡，脑内经常角色扮演与同学的对话，“我希望揾一个最完美嘅答案，改善同学嘅关系。”
同学取笑我都叫同我讲紧嘢，但最差嘅日子可以一句都冇。
失眠一个月 中三下学期确诊早期思觉失调
整整失眠一个月后，阿楠突然有日体力不支晕倒，入院后被转介至精神科医生，诊断出有早期思觉失调症，须服药治疗。她坦言，虽然对患病感到惊讶，但接受自己的病情。而服药后改善幻听情况，不过令她经常感到疲倦，减低学习动力，成绩一落千丈，全级排名跌出一百名以外。
学业不再“标青”，朋辈关系未见改善，这种力不重心的感觉，阿楠说，有时会感到气结，故高中时每星期会缺课一至两天，“好想逃避返学，喺屋企休息。”
但在康复路上，她努力鼓励自己勿放弃，在接受辅导的过程中，学会调节自己对学业的期望，假日放低书本，行山放松心情，“依家尽量去应考，尽量去读，有尽过力就得。”她于过去一年重读中五，希望给予自己充裕时间学习，以应考明年的中学文凭试。
生命仲有好多地方可以掌握，有问题就谂计仔去解决。
面对学童压力爆煲：“生命好多地方可掌握”
下周一开学，阿楠笑言，暑假时学校已频密安排补课，早已适应开学节奏。她表示，留意到近年学童情绪压力爆煲，她寄语同路人不要轻言放弃生命，必要时及早就医，接受治疗。康复过程或许漫长，但黑中有光，也会终于见光，“生命仲有好多地方可以掌握，有问题就谂计仔去解决。”
社工：以往精神病讲座“难打正旗号”入校园
两年前的防止学生自杀委员会检讨报告中指，有超过9成自杀者生前患有一种或多种精神病，但在本地仅有近两成的学童自杀者生前被确诊，相信部份个案潜藏精神健康问题。
香港神托会青少年精神健康服务主任梁舜华指，中心早年主力为15岁至20几岁的年轻人提供精神病诊症及辅导服务，近年察觉学童压力及情绪问题增加，故已降低服务对象年龄层至11岁，希望及早识别及介入治疗。
梁姑娘坦言，学童压力来源包括多方面，例如学业、朋辈及家庭关系问题，中心早在十几年前希望到校提供有关精神病的教育讲座及活动，希望适时为有需要学生提供情绪支援。
不过，她表示，当年接触的大部份学校均负面标签精神病的预防工作，对之均拒诸门外，“学校觉得校园一定要系好靓嘅环境，好嘅读书气氛，同学系和谐相处。”故中心即使能入校举办活动，亦难以“打正旗号”，她笑言：“唔可以讲情绪健康，你要包装成为正向心理，提升正能量等。”
现时一年可举办60次学校讲座
直至近3年爆发学童自杀问题，大众关注学生精神健康支援，才令学校认识及面对问题。她指，现时可顺利入校，一年会举办约60次学校讲座，亦由以往仅收到医管局转介的学生精神病患个案，到目前新增社区及学校转介，形容是一大进步。
新学期开始，梁姑娘提醒，学生须重新应付学业挑战，升中者要适应新环境，认为学校与家长均须加紧留意学生情绪状况，若出现情绪波动、学习动机大减、容易感到焦虑等征兆，宜及早介入，并寻找适切服务治疗。