【开学】港孩现象中学化　有学生不懂绑鞋带 、要家长“执书包”

开学日将至，对中一新生可说是又惊又喜；因为他们即将离开小学进入中学，接触全新的学习环境。为了令新生更快融入中学生活，大多中学都会在暑假设立新生适应课程，但有中学课程中发现，有中一新生除了未能适应新环境，情绪管理上亦未如理想，与其他同学沟通时不时出现冲突，反映他们的协调上可能出现问题。此外，“港孩”现象甚至蔓延至中学，有学校及社工发现，中学生不懂绑鞋带，甚至要依靠家长“执书包”；有学生日常习惯家长接送，不懂乘搭轻铁；亦有中二生承认过往不懂折被及折衫。为加强新生的协调及解难能力，天水围伯裘书院破格在适应课程加入City Hunt（城市定向），寓教育于娱乐，让学生认识社区亦认识自己。

香港社会早年曾广泛讨论“港孩”现象，指不少适龄小学生自理能力欠佳，然而事隔多年，情况仍未有大幅改善，甚至蔓延至中学。

中一生自理及解难能力弱　过份依赖父母

临床心理学家朱嘉丽表示，近年接触到连绑鞋带亦不懂的中学生个案；此外，她又指，现时仍有中一新生在生活上依赖父母帮助，要求父母收拾书包、核对功课等等的情况亦相当常见。她认为，个案反映部分中一生自理及解难能力较弱，仍过份依赖父母。

升中后应重点关注社交问题

朱嘉丽亦指出，小朋友在小六要面对呈分试、中学派位等，心情本来已经十分紧张，来到中学的新环境压力就更大，而当中另一应该重点处理的是社交问题。

她称，新生如果能够发展出良好的社交网络，认识到来自不同小学的同学，将会对他们融入中学校园生活帮助很大。她指，过去很多中学都有针对新生的适应课程，她认为若过程中有同校高年级的“大哥哥、大姐姐”带领或协助就更事半功倍，其他如自理、解难等问题也自然有所改善。

伯裘书院老师参考City Hunt　透过体验训练新生协作解难能力

位于天水围的伯裘书院一直设有暑期适应课程，帮助新生尽快融入校园生活。助理校长冯顺宁表示，新生的协作能力十分重要，她认为，如果新生在开学前仍未互相认识，正式上课时很容易发生争执，甚至导致学生发脾气不愿上课等等。

她指，学校因此在课程中，安排了中三至中五的学生成为小导师，以1位小导师对7名新生的方式，带领学生完成课程，解答疑难。她又认为，小导师同时可帮助学校及早识别有学习障碍的学生，令学校在开学后能更快处理有关个案。

学校适应课程首增活动 　要求学生认识社区

适应课程中除了有学校的简介、加强自理能力的训练等，今年更新增了名为“地理熊大搜查”的城市定向（City Hunt）训练。游戏要求学生到指定地点完成任务，如访问街坊对天水围的观感、以纸皮砌出高塔等。

有学生每日由家人接送　不懂乘搭轻铁

负责筹办适应课程的老师梁国龙称，一位在校老师向他反映，有学生因自小出入由家人驾车接送，现今都不懂得乘搭轻铁。梁老师因此参考大学常见的城市定向游戏，调整课程。梁老师称，希望透过体验式学习，训练新生的协作及解难能力，以及让他们认识不同社会议题。

中二生坦言过往不懂折被、折衫

经历过新生适应课程、今年升中二的李芷晴，看似自信满满，但原来过去直至小六连步出家门都要家人带领，甚至连折被、折衫都不懂。

她称自己在小学时并不起眼，在刚参与课程时自己相当担心及不开心，但后来参与过课程中的自我管理训练，又被小导师推举做课程结业礼司仪，笑言自己现今已可以与同学相约去迪士尼游玩，对司仪的工作更是爱不释手。