【一校一社工】学者批政策推行仓卒　倡另加辅导员配合全方位服务

政府将于今年9月新学年在小学实施“一校一社工”政策，惟部分现职小学辅导工作岗位的学生辅导人员（SGP），并未持有社工学位，新政策下有可能须与学校解约。多名大学辅导学学者今日（27日）举办“守护辅导专业，整全小学辅导系统 ”公开论坛，批评新政策推行仓卒及缺乏学界团体咨询，忽略辅导业界角色和意见，不是朝著优化“全方位学生辅导服务”的方向进行。3名立法会议员包括社会福利界邵家臻、教育界叶建源及新界西郑松泰均有出席，同场亦有约150位来自各间大学的资深辅导学学者、老师和学生，小学校长和老师，以及在职辅导员和社福界同工。学者建议，政府应以“一校一社工加一学校辅导员”为目标，积极研究学校辅导员与社工跨专业协作的运作框架，以发挥现行的全方位学生辅导系统。

多名大学辅导学学者今日（27日）举办“守护辅导专业，整全小学辅导系统 ”公开论坛，包括港大教授谢树基、树仁大学教授孙天伦等。学者于论坛上批评，政府推行新政策仓卒及缺乏学界团体咨询，政策忽略辅导业界的角色及意见，非朝著优化“全方位学生辅导服务”的方向进行。

学者称，本港学童情绪及精神压力问题日益严重，认为教育局必须实施一套“跨专业的整全学生辅导系统”，透过不同专业的协作，在“预防”、“发展”及“介入”三方面保障学童身、心、灵健康。

学者续指，“学校辅导员”应在学校评定为“教师”及“社工”以外之独立专业，并且统一以“学校辅导员”职衔取缔现行的“学生辅导人员”。他们建议，政府应积极研究学校辅导员与社工跨专业协作的运作框架，以发挥现行的全方位学生辅导系统，并以 “一校一社工加一学校辅导员”为目标，以达至全方位辅导的真正目标。