校园欺凌背后复杂难处理　小学校长过来人语：铅笔芯仍留手臂中

校园欺凌时有发生，每有不愉快均事件发生，均会引起社会很大回响，亦令人关注学生校园社交及学生人身安全问题。
然而，有小学校长向《香港01》透露，校园欺凌的发生背后原因错纵复杂，并非公式化可处理。圣公会天水围灵爱小学校长孔伟成亲述小时候，亦曾无端遭欺凌，铅笔芯至今仍留在手臂中。他认为，校园欺凌要靠老师日常细致的观察，及早介入解决。
有研究校园暴力及欺凌的学者则指，本港学校对于校园欺凌问题，相对保守及“defense（抗拒）”，处于一个拒绝公开讨论状态。他表示，近期校园欺凌的事件，反映政府要检讨通报问题，并探讨学校的处理手法是否恰当。

屯门龙门路中华基督教会何福堂小学怀疑发生校园欺凌事件，教育局局长杨润雄前日表示遇到相关事件，要“零容忍”处理。事实上，要达到“零容忍”亦有一定难度。

遭同学无故用铅笔插手臂

圣公会天水围灵爱小学校长孔伟成亲述小学时代，自己亦曾遭欺凌；一天无故遭同学以铅笔刺进手臂，他指当时未懂反应，但铅笔芯至今多年仍留在手臂皮肤内；然而他表示，已不知当时事发原因。

学生怕双亲责备   隐瞒受欺凌

孔校长又指，校园欺凌时有发生，要处理、预防，主要靠老师细心不放过任何由学生发出的讯息，惟“人性往往有丑恶一面，难免会欺负他人”，因此要教导学生亦要观察身边同学，“若有不合理情况要告知老师”，被欺凌的亦要教导学生懂生“反抗”，不要惧怕将经历汇报老师。

不过，有学生或会因怕父母责备，而不敢将自己遭遇告知。孔伟成又指，处理校园欺凌，若有任何学校要待有局方指引才做事，实在是不智。

浸信会天虹小学校长朱子颖亦指，校园欺凌发生每次均为个别事件，而且至事件发生前，背后的故事的来龙去脉错综复杂；而当事件发生后，不同学校各老师，均用不同方法处理，有时更要社工介入支援。因此，成年人若要预防有关事件发生的时候，需要细心多加留意。

叶建源：年幼生表达能力有限　家长学校要小心处理
立法会教育界议员叶建源指，校园欺凌涉及的情况及因素各有不同，而且班房的世界多样化，亦涉及不同类型学生；不少儿童世界的纷争，未必是成人会知晓或理解，难以完全杜绝欺凌事件；唯有倚靠老师及校方在事件发展中途或通过学生及家长的协调、处分处理事件。

对于今次事件主角为小一学生，叶建源指若欺凌发生在较年幼孩童身上，由于他们表达能力有限，家长及学校更要小心处理。

学者：本港处理校园欺凌手法落后
专门研究校园暴力及欺凌的中大社会工作学系副教授陈季康引述，早前一项名为“学生能力国际评估计划（PISA）”的国际研究结果显示，本港学生遭欺凌的比率是最高。

他认为，本港学校对于校园欺凌问题，相对保守及“defense（抗拒）”，大多担心公开校园内的欺凌情况会影响校方名声，因而处于一个“拒绝（公开讨论）”的状态。

陈季康又解释，以台湾、美国等地为例，政府与学校会定期就欺凌议题进行讨论，亦会在不同法律条文中渗入“反欺凌法律（Anti-Bullying Law）”的元素，同时亦会设立校园欺凌个案处理程序，并会将家长纳入为持分者。

他指出，香港在校园欺凌的处理手法比较落后，没有一个完善的通报机制或政策，家长亦未能参与个案调查当中。

对于今次事件，陈季康认为政府要检讨通报机制问题，探讨学校的处理手法是否恰当；同时，他建议家长应向学校及政府施压，不应只交由校方进行内部调查，应要求进行公开调查，增加校园欺凌个案调查的透明度。