小一数学功课600字阅读理解　小三问“七桥难题”　家长批太深

有市民电邮全港各大传媒，投诉初小的学生功课太深，当中附有声称是轩尼诗道官立小学（铜锣湾）的小一数学和常识科圣诞假期功课，质疑功课太深，远超小一学生能力。记者曾向学校查询，该校郑姓副校长表示稍后再回复。

小一数学科功课　包括600字阅读理解

当中一份小一数学科功课，是要求阅读一篇约600字有关德国数学家高斯的故事，讲及他的出身和成就，当中有一段是高斯小学时如何解答“1+2+3+4+......+100”，要求学生回答高斯成功的原因。另外，学生要回答甚么是单数，甚么是双数，以及０是单数还是双数。

一个初小学生一看一篇六百多字的文章，必定头痛无比。

而小三的数学科功课，即问及学生甚么是纳米，甚么是光年。家长亦批评学校亦要学生认识数学家欧拉（Leonhard Euler，1707－1783）的“七桥问题”（Seven Bridges of Königsberg），内容过深。【01百科】甚么是“七桥问题”？答案是什么？

专家：600字阅读理解对小一生太深

专门研究小学数学的教育学院数学与资讯科技学系助理教授冯振业认为，阅读理解和学习数学无关，又认为篇章过长：“小一学生识的生字不多，就算是中文科也不会给很长的篇章给小一生看。”

资深数学科老师黄克廉则指，教师在数学课与学生分享著名数学家的故事，或可提升学生学习兴趣，但题目涉及深奥文字则反而会窒碍学生学习数学。至于小一功课问学生零是单数或双数的问题，黄说：“小一生不需要追求好深入的单、双数原理。即使学生明白何为单、双数，都未必有足够的语文力去解释。”

另外，黄克廉称“七桥难题”是著名数学趣味题，但认为需由教师向学生讲解内容。

最近有名新界东补选候选人连地方的医疗网络都不认识，要大家一起用网络搜寻器得出答案。连一个成年人都不知道香港地区情形，更何况是一名只有六至八岁的小学生呢？

家长网上投诉　无助解决问题

家庭教育学院总监狄志远对于有家长公开投诉子女功课太难，以宣泄不满和抗议，是希望借此引起大众关注和给学校压力。他认为社交媒体有高渲染力，但会令问题变得严重，无助解决问题。

他又指，这现象源于家长和学校间缺乏沟通，家长无法对子女功课难易度和数量作合理期望，“有些家长觉得深，,有些觉得浅，学校其实无所适从。”他建议家长若不满学校措施，应与校方对话交流，而学校亦应主动解释功课政策避免双方误会。

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