子女跟功课搏斗　80后妈妈调查小学功课量　反对Non-Stop学习　

时下的教育制度，功课测验考试浪接浪；单是见到手册，已令小学生怕怕。
有80后妈妈发起小学功课调查，希望学校明白学生苦境，调整功课量，停止“Non-Stop学习”。

每日排山倒海的功课，令平日和谐的家庭换成战场。80后年轻妈妈Hilda Cheung，是一名在职妈妈，育有1子1女。长女是小三学生，本应享受快乐童年，却被艰深的课程击倒，每日与5至6份功课搏斗，曾怨言：“见到本手册就好唔开心。”而Hilda因工作分身不暇，与丈夫分工陪子女做功课，坦言过程中总有劳气的时候。

因忧虑功课令家庭“撕裂”，Hilda决意向学校发声；但换来的回应，她认为是借口。学校解释，因今年考试由往年圣诞节后改为圣诞节前，课程略有调整；班主任虽说已有调整功课量，但效果不显著。最可惜是，同校家长却抱著一贯无所谓的心态，说：“升咗班可能就系咁样”。爱女心切的Hilda只好寻找同一把声音，在区内结识其他学校的家长，共同合作发起西贡区小学功课调查。

西贡区小学功课默书调查结果

调查日期：10月2日至11月14日
调查对象：西贡区小学学生家长
形式：网上问卷
成功收回问卷数目：526份
涉及区内小学：26间

Hilda话，研究结果是意料之内。约两成家长反映，子女每日需用超过两小时完成功课。而她接触过的家长群中，有两人的子女是特殊学习需要的学生，每日下课后到补习社做功课，回家后仍要“执手尾”及温书。单计做功课，每日需用上3小时。她形容是“Non-Stop”的学习模式，苦不堪言。

而研究亦发现，过半数学生每日要花1.5小时以上温习默书，有2%更要用3.5小时或以上温习。Hilda举例说，女儿的英文默书范围是20个生字及6句句子，每星期根本“走唔甩”，亦相信不少学生在星期六、日被困于家中温习默书。

集合家长力量后，Hilda将会去信个别学校，促请他们改善功课默书政策，并增加透明度。她曾出席区内的小学开放日，向老师问到功课量时，他们总会巧妙回避问题，辩称高年级才会安排较多功课。问卷的数据，正可以方便区内家长选校，认清何者是真正的Happy School。

问到Hilda是否希望女儿亦可步入Happy School，她笑言，自己的想法与一般家长无异，并不会刻意安排子女入读Happy School或出名催谷的学校。“唔系话要一样功课都唔带返屋企，只系唔想个女咁辛苦。”这句话，应道出了不少为人父母的心声。

至于，早前防止学生自杀委员会向教育局递交最终报告，内容指从个案中分析，学生自杀与教育系统并无明显和直接关系。Hilda对此感到痛心，随即发动网上联署，希望当局能正视教育制度的问题，至今累计约3000人联署，目标是1万人联署。联署提出多项诉求，期望家长可以团结，守护下一代。

提升中学师生比例，实行小班教学，令学校可以好好支缓学生。
建议减少高中核心课程，由现时 中、英、数、通识四科 ，减为只有中、英两科。
不能单靠指引，必须严格禁止小学补课。
废除小三、小六TSA。
恢复开办半日制小学，让家长可有权选择。
要求全日制小学，下午必须有至少一小时的导修课，让学生可以在校尽量完成功课。其余家课只限备课、阅读及搜集资料等。