不满报告指学生自杀与教育制度无关　家长发起网上联署

政府于3月成立“防止学生自杀委员会”，冀全面了解及分析学生自杀的原因。最终报告本周一出炉，文中指经过实证分析，显示学生自杀与教育系统“无明显和直接关系”。
报告结论惹来家长不满，并发起联署要求教育局正视教育制度问题。

自去年开学至今年年初接连有学生轻生，不少家长认为与现行教育制度过于着重竞争有关。政府于今年3月成立“防止学生自杀委员会”，冀全面了解及分析学生自杀的原因。本周一，防止学生自杀委员会向教育局提交最终报告，报告指学生自杀的可能成因涉及多方面因素，包括精神病、人际关系及个人问题、家庭不和、学业困扰等，“与教育系统并无明显和直接关系”。

有家长在报告出炉后感到十分痛心及失望，斥教局未能主动为学生多想一步，减低他们学习和升学的压力，并呼吁教局了解学生的学习压力起因。家长发起联署，详列给教局的意见：

提升中学师生比例，实行小班教学减少高中核心课程，由现时中、英、数、通识四科，减剩中、英两科必须严格禁止小学补课废除小三、小六TSA恢复开办半日制小学，让家长有权选择要求全日制小学，下午必须有至少一小时的导修课，让学生可以在校尽量完成功课；其余家课只限备课、阅读及搜集资料等

家长亦在联署中倡社会多了解及关心学生，指对于高中生来说，课程范围既深且广，而教师面对沉重工作，难以照顾所有学生。而小学生因为TSA而面对不断的考试压力，小三及小六学生需补课，小一、小二、小四及小五亦因而需操练补充习作。家长们希望学校可“带头”减功课，为学生减压。

据联署发起人Ｈilda Cheung指出，截至今日约下午4时半，并有1,209人联署。家长希望将联署在教育事务委员会开会前交给局方。有意联署可按此。