教育局优化学校自评　需交多项国民教育数据　公开各校视学报告

《施政报告》提出将优化学校发展与问责架构，教育局今日（11日）向学校发通告，交代有关详情。优化措施包括：中、小学自评时需聚焦更新后的七个学习宗旨；学校改为每年提交更新版学校表现评量数据，包括多项新增的国民教育相关数据；以及于2023学年下学期起，在教育局网页公开全港学校外评报告的总结章节。

根据原有架构，学校需定期进行自我评估，向教育局提交报告，而教育局亦会安排校外评核和重点视学，向学校提出改善建议。

教育局于通告中表示，一直持续检视架构的推行成效，早前委托香港大学教育学院教育政策研究中心进行相关研究，报告肯定架构有助学校自我完善，但各校自评工作存在差异有改进空间，因此推出优化措施。

教育局指，由于中、小学分别更新课程指引，因此要求学校由本学年起，自评时须更聚焦于七个学习宗旨，并以此作为自评的反思点，评估学校效能。另外，为加强学校运用数据能力，由本学年起，学校需每年收集学校表现评量等数据，并提交校董会和教育局，同时让教育局掌握学校教育的现况，制作参考数据供学校自评使用。

教育局同时修订学校需提交的表现评量数据项目以及评估工具和文件，协助学校进行自评。新增表现评量数据包括：资源运用、国民教育和STEAM相关教师专业培训、国民教育学习相关经历、学生对国家及学校的态度（小学）和情意发展（中学）、学生体适能表现。

同时为进一步提高学校的透明度和体现学校问责精神，由2023/24学年下学期起，教育局将上载外评报告的总结章节到网页，日后亦会按需要上载重点视学报告。至于自评报告，现时要求学校将报告存放学校，供包括家长在内的持份者阅览。

教育局将于下月就措施举办简介会，以及于2023年4月起分阶段举办研讨会暨工作坊，协助学校加深了解优化后的自评工作。