STEAM｜优才书院倡办一条龙STEM中小学　培养人才迎接大湾区机遇

特首李家超将于10月19日宣读首份施政报告，天才教育协会、优才教育基金会及优才（杨殷有娣）书院早前向李家超提交有关创科教育（STEM）的建议书，倡议于香港设立一所中小学一条龙的STEM学校，以培育对科学及科技有兴趣的学生。

优才（杨殷有娣）书院小学部陈伟杰校长指出，STEM学校可以配合国家对香港的科技创新发展枢纽定位，培训相关人才。在小学阶段就提供STEM教育可以提早发掘学生潜能，配合中小学一条龙，可以为学生提供更好的衔接，达致更好的教育成果。

走前外国一步　引入小学STEM教育

STEM教育兴起已经有一段时间，世界各国在该方面已经有不少投资，例如新加坡在大学旗下开设附属资优数理高中、以色列在1990年代设立理数资优学校等。陈校长认为，STEM教育是大势所趋，特别是香港在国家及大湾区的发展定位之中，属于科技或创新发展枢纽，因此建议政府设立专门的STEM中小学，填补空缺并培养人才，以迎接未来的STEM产业及工种机遇。

陈校长指出，香港可以比外国走前一步，在小学阶段就引入STEM教育。他引用优才书院的经验为例，学生就读小学时，已经能够展现不同方面的才华，印证提早推行STEM教育做法可行，对学生发展更理想。

STEM学校一条龙升学　无缝交接促进教与学

STEM学校的最大优点之一，就是学生可以由小一到中六一条龙升学，促进中小学衔接。陈校长举例，一条龙学校学生升学衔接较佳，中学老师可以根据学生在小学的学习档案，直接发掘其过去表现突出的范畴，安排相应学习内容，节省老师寻找学生才能的时间，学生亦无需行冤枉路。

课程方面，一条龙中小学可以互相配合，例如在小学开设某个学科的基础及入门课程，日后衔接中学的进阶课程，提早学习相关课程。另外，中学亦可以留意小学的课程内容，避免重复教授已经教过的内容，令教学更有效率。

STEM教师请人难　具其他工作经验反成优势

师资方面，香港近年不同行业都面对人才流失，教育界请人难情况日趋严重。被问到STEM学校如何聘请合适老师时，陈校长坦承有一定难度。他指最理想的人才是具有理科或工科知识，并已接受正式师训，但能满足相关要求的人不多，即使有亦十分抢手。其次，即使有理工科的大学毕业生有意执教鞭，往往碍于未能顺利报读教育文凭而无法取得教师资格，大大增加入行难度。

不过陈校长认为，学校可以从另一个角度思考，考虑有理工科背景及其他工作经验的人士。他举例，优才书院本学年新聘请的老师之中，其中一位是曾任室内设计师的科技大学物理系毕业生，过往工作经验包括聆听客户意见、绘制家居设计图、联络装修公司等均与STEM相关。为此校方更开设智能家居才华班，将该名教师的工作经验用于教学。

缩班杀校下开新校　吁教育界办有特色教育吸引外地学生

教育局早前点算学生人数以计算核准开班数，其中小一缩减多达60班，另中学目前减22班。在缩班杀校的大环境，要逆市开办新学校并不容易。

不过陈校长认为，教育需要有前胆性，既然香港未来需要STEM人才，就应该做好相关教育规划。他又指，如果香港能办具质素和特色的教育，亦可吸引大湾区以至外地学生来港读书，解决学生下降的结构性问题。他亦指出，优才书院在廿多年前开办资优教育，到今天仍然有相关的渴求，可见教育问题不应到最迫切的时候才处理。