10间小学设计AI应⽤程式助弱势　实践正确使用科技提升资讯素养

人工智能（AI）已经成为日常生活不可或缺的技术，为协助小学生认识如何正确使用人工智能，以及提升学生媒体及资讯素养，多个机构自去年11月起为10间小学举办课堂，同时与社福机构合作，邀请小学生为不同弱势社群设计人工智能应用程式，学习如何运用同理心善用科技。

“⼩学联校⼈⼯智能技能及素养与社会智慧应⽤协作计划”由香港圣公会何明华会督中学、香港青年协会、⼈⼯智能及社会智慧联盟（AISIA）在去年11⽉起合⼒推动，为10间伙伴小学提供4节课堂。

智能师傅教长者八段锦招式获奖

计划昨日（9日）举行成果分享会，10间小学队伍分别以“视障”、“听障”及“⻑者”为主题，设计能够改善相关社群⽣活的⼈⼯智能应⽤程式。路德会圣⾺太学校（秀茂坪）代表队凭借介绍“智能八段锦”，透过智能师傅教授⻑者完成各式动作，夺得“最优秀表现奖”。

创科⼯业局副局⻑张曼莉：创科将成本港经济出路

颁奖嘉宾创新科技及⼯业局副局⻑张曼莉致辞时表示，活动能让学生学习如何善用科技，并且懂得运用同理心，从弱势社群角度出发，利用科技协助他们改善生活，提出有效解决社会问题的⽅案。她同时指出，各行各业科技运用与日俱增，创新科技更是本港未来经济的出路，鼓励家长从小让子女接触不同技术，为未来做好准备。

主办单位之一，香港圣公会何明华会督中学校长金伟明认为计划反应理想，除学生投入活动外，现时大部份教师也没有教授媒体及资讯素养的经验，透过今次计划伙伴小学的教师也能从中学习如何教授媒体及资讯素养。

专家：学生必需具备处理资讯能力

计划顾问浸会大学互动媒体系教授李月莲表示，现时本港社会已进入互联网时代，学生日常生活需面对媒体和大量资讯，容易受到误导，因此学生必需具备处理资讯能力，懂得如何选择资讯，才能过渡至知识社会。

她特别指出，现时人工智能技术已广泛应用，因此学生有必要学习怎样接触到人工智能相关的工具或技术，并且需要懂得如何评核这些技术或资讯，以及如何善用人工智能相关的技术和资讯。今次计划为小学生提供体验学习机会，学生除单向学习知识外，更要自行建构知识并且与外界分享，令学生对学习更有兴趣。