【少数族裔】六成学生学习中文困难　郑泳舜：错过学习黄金时机

就少数族裔学习中文的情况，民建联于过去3个月对非华语学生进行问卷调查，发现逾6成学生认为学习中文十分困难。立法会议员郑泳舜表示，教育局应重新审视有关教育政策，让少数族裔能自小便学习中文，勿错过学习语言的黄金时机。

在2017/18年度，接受公营及直资中小学教育的非华语学生人数已逾1.7万人，较2014/15年度增长近2成。一直有意见指少数族裔学生在学习中文上遇到不少困难，不利往后升学、就业或融入社会。早前政务司司长张建宗表示，政府未来将会拨出5亿元，进一步改善少数族裔的支援服务。

民建联于6月至8月访问了349名少数族裔学生，接近全部学生同意学习中文对未来十分重要，但有逾6成表示学习中文十分困难，有超过一半学生认为是基于没有懂得中文的朋友可交流。调查亦发现，有逾7成学生的家长不懂书写或阅读中文，而只有少于4成的学生表示学校有提供课堂内的额外支援。

在港土生土长的尼泊尔学生古比亚，曾在一所主要为非华语学生的小学读书，现正在铭基书院就读中一。古比亚自言因小学会照顾到少数族裔的需要自行设计教材，故从前以为自己的中文很好，直至升上中学后才发现有很大困难。他又指全校包括自己在内，只有2名非华语学生，学校没有提供额外支援，要靠自己学好中文。

另一位正在城大就读英文系的菲律宾学生Katrina，同样表示因在非主流小学读书，6年以来只重复学习“爸爸、妈妈”等非常简单的中文，错过了学习广东话的最好时机。Katrina指中学到了主流学校，突然要面对文言文、比喻等高程度的中文，令她无所适从。她续指虽能顺利升读大学，但担心中文不好会令往后就业面临障碍。

郑泳舜自言自己参与少数族裔工作近10年，但未见问题有改善，认为少数族裔对于融入社区仍有很大障碍。他建议政府为非华语学生设立“中文第二语言课程”，并与中学文凭试脱勾，设置相应的公开考试，以提升学生的中文能力及课程的实用性。郑泳舜又指，政府应检视对学校的支援，确保学校有足够资源为非华语学生提供共融学习计划，并资助志愿机构设立课后中文补习班。同时对于教援非华语学生的教师，郑泳舜表示应提供专门培训以提升其教学策略和技巧。