【施政报告】SEN学生5年间急增4成 张超雄吁取消学习津贴上限
撰文： 郑榕笛
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近年香港有特殊教育需要（SEN）学生人数过去5年间上升37%，原有制度下学校可按校内SEN学生人数获发学习津贴，但津贴设有上限，导致学校普遍倾向取录少量SEN学生。工党立法会议员张超雄及公民党立法会议员郭荣铿牵头成立的“推动特殊教育政策及立法联盟”，向政府提交《施政报告》意见书，认为政府应取消津贴上限，并为有严重学习困难的学生调高津贴金额，恢复两年制特殊教育教师培训课程，又希望政府可以优化听障学生的助听器具，为听障学生提供现金津贴。
教育局以“三层支援模式”，将学生的学习困难程度由轻微至严重分为3个层级，每年按各层级的SEN学生人数，向中小学发放学习支援津贴，津贴额设有上限。随著近年SEN学生人数上升，取录较多SEN学生的学校未能获得足够津贴。
联盟忧虑津贴上限会导致学校出现“赶客”的现象，不欲取录SEN学生，又指支援金额不足，尤其第三层SEN学生因问题严重需要个别照顾，津贴金额未能令他们得到足够照顾。
联盟建议局方取消津贴金额，按学校录取的SEN学生人数而发放，金额计算方法按第二、三层人数比例，第三层SEN学生获发金额为第二层学生的四倍。
另外联盟指不少教师反映在照顾SEN学生时感困难，因为现有的培训只属基础课程，欠缺实习机会，认为当局可恢复旧有的两年制特殊教育教师培训课程，增加教师实习机会。
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助听器太旧 学生上课听不清
SEN学生按情况分为9类，包括注意力不足/过度活跃症、自闭症、言语障碍、智力障碍、听力障碍等，当中听障学生需要使用助听器上课。教育局每3年资助听障学生购买指定型号的助听器，唯学生及家长均反映助听器型号太旧，或助听器不足3年更换期已经损毁，建议局方为改为提供现金津贴，让家长可以购买所需型号助听器。