【改通识科】黄之锋接班人批弱化学生思考：政治操作意味甚浓
撰文： 李伟欣
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有报章引述消息指，教育局计划改革通识科，包括文凭试评级只设“及格”和“不及格”、剔出核心科目、以及改为“只修不考”等。刚于去年应考通识科的香港众志常委郑家朗，接受《香港01》访问时批评有关改革旨在减低通识科的重要性，降低学生了解时事的意欲，政治操作意味甚浓，批评“政府不想培育具批判思考的学生，而是想培育听教听话的人”。
今日有报章引述政府消息人士称，教育局将透过学校课程检讨专责小组检讨通识科，方向包括是否将通识科改为选修科、“只修不考”、重整课程内容的六大学习单元，以及是否将文凭试评级改为“及格”或“不及格”；同时包括研究需否把该科剔出核心科目，改为选修科目；或改为“只修不考”。
现就读树仁大学一年级的郑家朗曾应考通识科，他认为通识科考核内容虽然广泛，但并非旨在要学生死记硬背，而是就不同议题了解各个持分者的意见，分析整体社会环境，从而作出批判性思考，让学校与社会得以接通，为培训学生的思考模式提供坚实的基础。他说，自己投身社会运动前，就是透通识科而更了解社会的制度和时事。
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郑家朗认为，倘当局要将评级改为“及格”、“不及格”或剔出核心科目，会大大降低学生学习通识的意欲，批评政府的态度不是想培养具批判思考的学生，而是听教听话的新一代；由于社会近年发生连串年青人投身社会抗争的事件，令人不得不联想是次课程改革与政治目的有关。 郑家朗指出，若因为学生的学习压力太大而要进行课程改革，通识科绝非首选，而是中文科。
同样是大学一年级生，就读香港科技大学的政府青年发展委员会委员郑康焕接受查询时，则以功课繁忙为由，不评论事件。