亚裔富裕独生子女　每周做6小时功课　专家：功课有益在于题材

众所周知，香港学生学业压力大，人人做功课做到“无停手”，惨变功课奴隶。早前一项国际研究发现，全球46个国家及地区中，香港学生花在做功课的时间是全球第二多，仅次于俄罗斯，逾五成学生每日用超过一小时做功课。最少的是荷兰，近两成学生基本上“零功课”。

澳大利亚学生每周做4小时功课

澳大利亚市场研究机构罗伊摩根（Roy Morgan Research）去年访问了当地1,682名10至13岁的学生，发现每人每周平均用4小时做家课，比2007年时多花40分钟。研究指学生们平日花37分钟做功课，周末则花近一小时。调查亦发现，受访者每周平均花12小时看电视，10.5小时在家中上网和5.5小时玩游戏机。住在悉尼、13岁的哈里斯（Lily Harris）表示：“我觉得现时的家课量合适，帮助我温习学到的知识。我不想做太多作业，太大压力了。”

有兄弟姐妹　做功课时间少30分钟

调查还发现，亚裔、家境较富裕、没有兄弟姊妹的女孩，花在家庭作业的时间最长。亚裔学生每周平均花6小时做功课，比平均值多两小时。如果依性别来看，女生比男生每周多花一小时做功课。研究同时发现，学生若多一个6到13岁的兄弟姐妹，每周做作业的时间便相应地缩短半小时。另外，做功课时间亦与家庭收入挂钩。每年家庭收入超过20万澳元（约120万港元）的学生，每周花4.57小时做家课。而父母年薪少于4万澳元（约24万港元）的学生，则较前者少约一小时。

专家倡10分钟原则

墨尔本教育研究学院教授哈蒂（John Hattie）强调，功课是否对学生学习有裨益在于它们的题材，而并非学生花在做功课的时间。他认为如果功课跟学生已学过的内容有关，那么就有成效。如果是学生从未接触过的事物或他们得自己解决的课题，效果则非常低。有关学生应该做多少功课，加拿大学者提议采用“10分钟原则”（10-minute rule），即是年级乘以10分钟等于每天做功课时间。例如6年级的学生，每天做功课的时间最好是60分钟。如果将阅读时间也计算在内的话，则将年级乘以15分钟。有学者指，功课是否对学生学习有裨益在于题材，而并非他们花在做功课的时间。

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