保良局谭欧阳少芳纪念幼稚园 多国籍师生营造国际化学习环境
不少家长都希望子女能在双语语境下成长，从小掌握两文三语，不过英文或国际幼稚园学费高昂，并非人人都能负担。有份参与幼稚园教育计划的保良局谭欧阳少芳纪念幼稚园，全年学费约5,650元，却秉承英语幼稚园的教学模式，所有班级均采双语教学，并由外籍英语老师及本地老师担任双班主任，冀为幼儿营造多元文化环境，从小培育“世界公民”概念。
摄影：苏炜然
双语教学及双班主任制 另设英语活动统筹老师
位于黄埔的保良局谭欧阳少芳纪念幼稚园前身为贾梅士英文幼稚园，自保良局于2000年接办后，为学前儿童提供英语教育同时，加入双语教学模式，所有班级采取双语教学，由外籍英语老师及本地老师担任双班主任，负责日常教学、训练及活动。学校另设驻校英语活动统筹老师，每星期与学生进行英语拼音活动，亦额外设有普通话老师，学校教师与学生的比例达1：8。
校长黎雅雯形容，有关安排可让学生在自然语境下学习语言，“例如玩游戏时，本地教师玩‘大风吹’，英文教师就会玩‘Simon says’，鼓励小朋友在日常情况下多用英语。每日的早会及午会，我们也会轮流使用三语进行，一星期英文、一星期广东话、一星期普通话，主要想营造多元文化环境，让学生知道语言是沟通的媒介，认识世界公民的概念。”
外籍师生比例高 缔多元文化环境
学校分上、下午班，提供K1至K3课程，每班约有28人。全校约470名学生中，有130人属非华语学生，当中包括韩国、日本及印度等多个国籍学生。为支援学生的中文学习需要，校内的3位非华语老师除了以小组活动形式带领非华语学生上课，针对性巩固其中文的听讲、认字及读写能力之外，亦会预先摄录日常功课上中文字的笔顺次序及读音，学生及家长只需扫瞄作业上的二维码即可随时翻看，方便在家中温习。
教师及学生当中都有不同国籍及种族的人士，黎校长笑言，学生在这种国际化氛围下学习和成长，可学懂接纳不同文化并互相尊重：“我们每年都会举办文化日，各个种族文化的学生都会穿著自己的民族服饰回校，家长则负责准备可以展示其文化的小摊位或小游戏，让大家认识不同文化和习俗，例如印度家庭会穿著纱丽及绘画Henna。习俗方面，本地老师冬至当日会早放，印度教师在印度新年也会早放，算是本校特别的传统。透过这些小细节，家长及学生潜移默化下都会学到这种互相尊重的价值观。”
家长郑太的儿子Nathan目前正于幼稚园就读K3，她形容学校英文语境好，孩子有机会认识其他国籍的小朋友，令他们能在多元化的环境下成长，更由以往的害羞男孩变得更有自信，“以往在家比较怕羞，又懒散，入读幼稚园后，小朋友变得比较多说话，又会主动帮人，回家都会主动做功课。”面对儿子将于下学年升小，她直言最欣赏校方逐步为学生做好升学准备，令小朋友更易适应新生活：“欣赏每位老师都有礼貌同爱心， 家课量不多不少，而且有适量的亲子活动。由K3开始，（校方）慢慢为小朋友升小一做好准备，所以Nathan好容易适应小一生活。我期望他继续做一个开心，快乐有责任的小朋友。在香港读书，成绩固然重要，但我更希望他是一个品行好的人。”
陈太儿子Elvis同样刚于本学年升读K3，她形容当初为孩子选择幼稚园时，最看重的就是孩子的个性和优势能否得到发展，“希望孩子见‘更大的’世界，有‘更多的’可能性。爱钻研，爱阅读，保有自我”。而儿子在过去2年亦先后参加过普通话朗诵比赛、英文朗诵比赛、歌唱比赛，又曾参观惜食堂，她直言：“教育就是帮助孩子打开更多可能性，孩子只有去见过更多，才能有选择说我更喜欢什么。希望Elvis无论何时都对这个世界保持好奇，保持热爱，一生都活得明亮。”
面试共两部分 游戏及一对一面见
学校面试共有两部分，学生在首部分会分成约8人一组玩游戏，由老师从旁观察。黎校长透露，这部分主要评估小朋友的大小肌肉发展，以及其服从性和合作性，“游戏部分每年都不一样，小肌肉方面可能是砌积木，大肌肉则可能设置障碍，让小朋友跳过或跨过，不会太难，也不是比赛竞技，大致都是符合小朋友年龄的小游戏。”
第二部分则是外籍英语老师跟小朋友一对一对话，家长可在旁陪伴小朋友，“学生在学校有至少一半情况下都需使用英文，因此我们希望小朋友有一定英语聆听能力，问题不会太深，可能是一些简单指令，他们一般都可以应付。”
黎校长强调，这部分除了评估孩子语言能力外，更是审核家长教育理念的重要一环：“我们也会留意家长会否介入对话，或者过份协助孩子，因为我们都希望家长认同本校办学理念，尊重小朋友的独立性、以及用心培育子女。”
黎校长建议家长做2件事
受疫情影响，本港幼童过去2年缺乏外出及接触他人的机会，黎校长坦言，这班疫情下出生的幼儿难免较被动，对外界刺激也较为迟缓，“例如入学适应周，他们不太扭计、连喊的情绪也较少，加上大家戴著口罩，他们不太感受到其他事物的变化，觉得去哪儿都一样，需要较多时间去适应及热身。”
她建议家长为年幼子女准备入读幼稚园时，可以在家中多鼓励小朋友自己动手完成任务，透过著鞋、拿起餐具进食、拿起水壶喝水等动作锻炼小肌肉发展。另外亦要多制造机会让子女多跟其他小朋友互动，“小朋友跟年龄相近的小朋友一起时，透过玩耍就会有动力去学习及沟通，从而互相模仿学习并训练解难能力。我们不希望家长只专注于小朋友认知上的培养，例如认字、认颜色、唱歌，而忽略小朋友其他方面的发展。”
保良局谭欧阳少芳纪念幼稚园
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