杀仓鼠｜由学童自杀到告别爱鼠　父母应给孩子的生命教育｜谭鸿昌

日前政府“杀鼠令”一出，“鼠”心惶惶之外，一班饲主、家长更是“情义两难”的处境。虽则坊间流传著宠物鼠会否传染病毒予人类，但为人父母，有谁不是子女排在首位。于是乎，今早在各社交媒体、网媒看到一幕幕孩子含泪告别爱鼠的画面，著实叫笔者心痛。

2015年左右的时间，香港曾出现一连串学生自杀事件，唤起社会对孩子进行生命教育的重视；直到近年屡屡出现虐杀宠物事件，引起社会回响。是次非以讨论弃鼠之举的道德、是非对错，而是家长如何借此机会与孩子好好上一课“生命教育”。

“生命教育”以“尊重他者与自己生命”为思想中心。所谓的“他者”亦包括人类、以及其他生命体。如果家长不希望孩子将来成为轻蔑任何生命的人，便须注意自身每个影响生命的时刻，因尚未懂得批判思维的孩子的价值观普遍是从家长身上直接习得。如家长以“仓鼠会将病毒传染人，令人生病甚至死亡”、“第日再买过比你”为由，而拱手将宠物供出、甚至弃养，除了会影响亲子关系，亦容易造成孩子误以为“对他人有害的生命便需要消灭”的扭曲价值观。

作为家长切勿低故宠物离开对孩子的影响。特别在少子的情况下，独生子女较容易视宠物为玩伴、倾诉对象，分享生活中的喜与愁，并从中得到抚慰。

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如家长坚持不弃养，可以借此机会教育孩子如何对待他者生命，以及作为饲主的责任。如家长决家弃养，可与孩子一同商量为宠物进行告别式。过往有研究发现让孩子参与宠物的告别式，能有效减低孩子的焦虑等负面情绪。告别式可包括为宠物准备喜欢的食物、为牠准备干净的环境、制作小相本等，重点是孩子的参与，是给孩子的一个缓冲区。

告别宠物后，孩子出现不舍、伤心的情绪是可预见的。此时父母切勿以“唔好唔开心啦”等否定孩子情绪的说话。反之运用“同理心”，接纳孩子的情绪、关心孩子的感受、用时间作陪伴；亦可与孩子玩游戏、做运动及听音乐等，分散其注意力。如孩子情绪久久未能平伏，家长则需视乎情况寻求专业人士协助。

作者：谭鸿昌（注册社工及认证家长教练）

作者机构网站：https://www.dadsnetworkhk.org/

从事社福工作十余年，有感香港社会对爸爸的服务及支援不足，故加入DADs Network工作，分享父职教养心得，及组织香港的爸爸、推动积极父职运动(Active Fathering)。

机构简介：

香港父职服务机构DADs Network于2015年成立，志于推动积极父职(Active Fathering)及组织香港爸爸建立互助平台。机构于2016至今，与香港幼稚园及小学、社福机构举行超过100场名为“与爸爸有个约会”的父职讲座，提醒香港爸爸需要多参与孩子教养工作。当中95%参加者于活动后都表示愿意花更多时间陪伴孩子成长，并承诺愿意与孩子定期约会。机构会定期进行聚会，让爸爸互相交流分享亲职教养心得，组织全港首个纯爸爸教养互助平台。