世界阅读日│日花15分钟伴读已足够　同小朋友睇英文书切忌咁做…

阅读对小朋友成长的重要性无庸置疑，相比起中文书，不少家长更倾向给年幼的小朋友看简单的英文故事书，希望他们看书之余，能不知不觉间增强英文水平。不过，相比起获得知识，培养阅读习惯另小朋友爱上看书才是更重要的事，而结果往往很取决于父母的行为。

阅读是一家人的事 挑选书本看程度非年龄

牛津大学出版社高级英语教学主任 (教师培训) 顾圣琦Claire指，阅读是一家人的事，如果家长一天到晚都是“拎住手机揿”，小朋友自然会受到影响。没有小朋友会突然爱上阅读，或对阅读感兴趣。

对于年幼小朋友来说，亲子伴读是令他们爱上阅读的关键，大部分未能做到的家长最主要的原因都是“冇时间”。Claire强调明白家长工作的辛劳，但亲子伴读其实是无压力的亲子时间，不一定要睡前，可以很随意，看见小朋友坐在沙发上，便已经可以拿起书本坐在一旁共读，每天其实不用花太多时间，10至15分钟便可以。

小朋友获得成功感才会更投入阅读，不少家长令小朋友对阅读抗拒其至反感都是因为选择了不符合他们程度的英文书，大部分英文书上都会标示建议阅读年龄，但家长要实际留意小朋友程度是否足够，如果要不停发问“呢个字点解”，小朋友的兴致自然大减。

掌握英文拼音更能投入阅读

从看英文书的角度出发，为了避免小朋友经常在“呢个字点读、点解”的困惑上影响阅读体验，Claire建议小朋友幼稚园阶段便可以考虑看以图画为主的英文书，牛津大学出版社亦有一系列以图画为主的英文拼音图书，很快便能认识由26个英文字母所发出的44种声音。

Claire指幼稚园阶段的家长伴读，主权或许仍然在家长手中，想小朋友参与得更多，可以和他们一起自创故事甚至改写不喜欢的故事结局。到小学阶段，小朋友能掌握更多词汇，家长可挑选小朋友感兴趣的范畴，科学、动物其么也可以，伴读时可让小朋友主导更多，让他们读给你听，家长透过在一旁发问去了解小朋友是否了解书中内容。

牛津大学出版社亦有一个给3至11岁小朋友的免费网上阅读资源，当中亦有谈及各年龄层适合的阅读游戏及方向，家长不妨参与一下。

免费网上阅读资源参考：https://home.oxfordowl.co.uk/

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