小学搞年度“小型立法会”会议　学生做汇报向校长提案申请拨款

回想起旧时读书的年代，每位同学都一定对学校有些“意见”，例如为甚么不可以穿运动服回校、某些设施太旧想更换等等，而这些“意见”往往都只能成为同学之间偶尔抱怨的对话，难以真正实行改变。随著时代不同，近年不少学校都主动聆听学生需要，即使是小学生，能参与的学校事务也大大增加，将军澳循道卫理小学更有校内的学生会，每年与校长举行议会，内容由讨论学校政策到提出新议案要求校方通过拨款都有，十足一个“小型立法会”现场。

同学做足功课提案　校长提问练急才

将军澳循道卫理小学第七届学生会成员以及一众小五学生领袖，近日举行了学校学生咨议会，会上学生会成员提议雨季即将来临，每年都有不少同学忘记带雨伞而弄得十分狼狈，因此希望校方能实行“雨伞共享”计划，呼吁同学把不要的雨伞带回校捐赠，并购买伞架放置，目标是最少收集30把雨伞。

听完同学提案后，校长林德育先赞扬同学的计划有环保意识，但不少地方需要再深入讨论，他马上提出疑问来帮助同学完善方案，同时考验同学急才。
“如果最后同学捐唔够30把点算？”
“收遮标准系咩？会唔会有安全问题？”
“同学借完唔记得还又会点？”

提案同学听到校长的连番提问也会略为紧张，也会发现自己计划中有能完善的地方，最终他们决定若最终回收雨伞不够30把，校方会拨款购买。

留意到校内柜格混乱　同学们“死口唔认”

会上有小五学生领袖留意到同学柜格混乱，同学放置在柜格的视艺袋、书角经常突出通道位置，就此提出三个可行方案，包括翻新柜格、重新装饰以及举办奖励计划，吸引同学整理好自己的储物空间。惟独前两个方案需要一定成本，因此希望校方能举办奖励计划。

负责是次提案的Jason和Nathan更向全校发网上问卷，最终收回197个回复，但当中近8成同学声称不觉得自己柜格混乱。校长林德育笑言：“既然同学都唔觉得自己乱，你地嘅标准系咩？”Jason和Nathan当下不知如何回应，校长鼓励他们直接说出自己想法便可，稍作讨论后Jason回应校长：“我哋亲眼见到，真系好乱，佢哋讲大话唔认！”

面对同学直率的表达，校长亦表示欣赏同学有自己立场，有时人多不一定是正确，承诺协助有关奖励计划的推行。另外，此次咨议会更有同学提议增设运动设施，校方亦会答应会拨款购买。

与同学直接对话是教育中最开心环节

校长林德育表示，能与学生直接对话是教育中最开心的事，他们能提出一些成年人未必能发现的问题，例如之前有学生指考试时穿著运动服，感觉较轻松，有助考取更好成绩，校方都批准。校长认为是次咨议会同学做得十分出色：“同学有做问卷，有做资料整合运用数据分析，仲会谂几个解决方案出嚟筛选，即场的对答都系课本以外嘅成长机会。”

在咨议会上，提出增设运动设施的同学表示自己喜欢玩“高尔夫球玩具”，校长当时也回应“如果你钟意玩我买畀你！”当时所有同学都哄堂大笑，但校长原来相当认真，在会议笔记上也有记录，并打算周末时真的去购买，校长认为答应了小朋友的话就要去做，这一点相当重要。

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