父母老师长戴口罩　发音不清看不到嘴形　可影响幼儿语言学习发展

台湾一位四岁小男孩，刚上幼稚园后被老师发现讲话口齿不清，建议家长寻求复健科医师专业意见，经过发音评估及语言发展筛检测试，确诊罹患构音异常症，后续安排儿童接受语言复健治疗，已有很大的进步；但是否与新冠肺炎疫情期间，家长、老师、小孩都戴著口罩，让小孩看不到大人的嘴形和听不清楚发音而造成，值得观察及注意。

发声不准+规律性遗漏　恐是构音异常症

台湾澄清医院中港院区复健部主任赵明哲医师表示，经检测小男孩的智能、听觉和构音器官都没有问题，再进一步深入评估其发音功能，察觉他的发声不准，t、d分不清楚，将汤讲成当；g和k不分，将哥哥说成颗颗，也有规律性的遗漏，如将通讲成翁，漏掉音节中ㄊ的发音，因此诊断为构音异常症。

此外，赵明哲主任进一步指出，目前学龄前6岁以下的小孩，发生构音异常的机率约10％，除了智能、听觉、构音器官问题外，大部份是属于机能性的构音异常，也就是学习某些发音比较缓慢，这些孩童经过专业语言复健治疗几个月之后，通常会有很大的改善。

家长、老师戴口罩影响孩子语言学习？　目前未有相关研究

小男孩妈妈提到戴口罩的问题，认为小孩在学习语言期间，是透过观察大人的嘴形、脸部表情和清晰发音的听取，父母或老师若长期戴著口罩和小孩互动，多少还是会影响小孩学习语言的进展。

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赵明哲主任说，虽然目前还没有明确的科学统计分析与论文发表，但是在以往几乎不可能所有成人长时间都穿戴口罩与稚龄小孩互动，只有今年的新冠肺炎疫情，才出现这样特殊的口罩文化，值得家长和幼稚园老师注意。

适时脱下口罩与小孩对话和互动　出现说话异状快就医

在新冠肺炎未绝迹之前，赵明哲主任提醒，外出戴口罩将是民众生活的日常，目前台湾疫情受到控制，家中若有正在学语的稚龄小孩，在透明口罩尚未大幅量产前，成人可以适时脱下口罩与小孩对话和互动，以免影响孩子的语言学习发展；再者，一旦发现有疑似说话构音异常现象，最好询求专业医师做进一步的评估。

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