成绩差并非是懒惰能力差　心理学家：心态影响行为｜Natalie Yim

学生知道我进修心理学之后，有时会向我提出一些迷思：你会读心吗？你会催眠吗？你会解梦吗？

昨天有位学生出了一道题，倒是特别有趣，特别心理学：“老师，考试在即，为什么我明明知道自己数学最差，还是会先挑其他比较在行的科目温习，而尽可能避开数学？”

看来，这位学生的自省能力不错。至于他的疑问，我当然有答案。

社会心理学研究了一种现象：“自我应验预言”（Self-fulling Prophecy）。由罗伯特（Robert Rosenthal）设计的著名实验，刚巧与教学相关。研究人员随机点名，组合一班学生，然后编造故事，告知教师，测试显示，这一班学生很可能于下学年潜力爆发，成绩突飞猛进。

结果，研究人员的预言应验了。“经筛选的学生”与“普通学生”相比，前者的成绩进步较多。无他，实验引导教师先入为主。教师在不自不觉中，对自以为有潜质的学生投放更多心机，甚至设下更具挑战的题目。学生受老师悉心栽培，自然进步得较多。

至于我的学生，他“预测”自己数学不合格，认为就算怎样努力，结果也差不多，所以宁愿复习其他科目，最后数学分数自然如他预言般不理想。这除了是心理学“自我应验预言”的例子，同时也是所谓，心态影响行为。

心态影响行为，虽然我们听得多，却不容易判断这句话有多真，有多假。心理学可贵，在于它是一门严谨的科学，著重通过实验和观察抽取证据（empirical evidence），同时它变化万千，能被应用于生活的不同层面。心理学告诉我们，心态影响行为是多么的实在。

而既然我有心理学的知识，我当然乐于结合这门科学于传统教学上。我跟这位学生讲解了“自我应验预言”的实验，让他摒弃旧观念，再与他检讨学习策略，预想更好的自己。他的数学未必因此突飞猛进，但我还是希望他尽力尝试——学生尽力学习，这是多少教育者的心愿呢！

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小孩的心智发展

作者简介：

Natalie Yim 为资深英语教师及《童理心》会董，语言学毕业，掌握语言的微妙，后修读心理学，了解行为动机，故善于解读小孩的说话与举动，相信亲子关系是教养的基础：理解应比责备快，解决问题应比惩罚落力。