【小岛学园3】五行课、实行4A学习原则　知识、行为与生活结合

61位小朋友在小岛上生活7天，当然不会无所事事。陈荭校长希望小朋友在岛上可以体验“无墙学校”的学习方式，课堂和学习都不会限制在课室内，课堂活动亦能上山下海，小朋友更不会坐定定听书，必须动手去尝试，深化学到的知识。小岛学园提出“4A”的学习模式，并鼓励岛师在小岛上实践各种创新的教学方式，让教与学绘出新的一章。摄影：王淑君摄录：詹郭敏、吕荣栋、陈锦超剪接：吕荣栋

教育是给予孩子“弹药”来面对未来的世界，让我们来想像他们在二十年、三十年后，成为社会的主人翁时，他们最需要的是什么才能？从中学校长到创办“陈校长免费补习天地”的陈荭校长认为，一定不是“应试技巧”。

因此，小岛学园在设计体验营的课堂和活动时，亦秉持着“4A”的学习原则：自主（Autonomy）、关联（Association）、实境（Authenticity）、成就（Achievement）。小朋友在7天之中，不只玩乐，也需要上课。除了中文和英文课堂，亦设有“五行课”、“4A学习课”和“自主学习课”。“五行”包括金工（STEM）、木工、下水、煮食、耕种；4A学习则会按小岛目前面对的生活难题，由学生去探究问题的成因，并以创意想出解决的办法；自主课则能让学生按兴趣，选择自己喜欢的课堂。

在今年的小岛营，学生有机会学习急救、利用大自然的物品制作滤水器、到海边制作独木舟并尝试航行等，知识与环境环环相扣，学生一边动手一边学习。陈校长说：“有些小朋友一到沙滩就说害怕，不敢下水，最后也玩得不亦乐乎。即使他们之后不再玩独木舟，他们也会记住自己曾勇敢尝试的感觉和美好经历。

家长延伸岛上的学习历程

今年，小岛学园转为自负盈亏的社企，小岛营的收费也比往年高了一些。或许是收费的原因，今年的学生比往年的特质有所不同。“想曳又不太敢曳，反而公主、王子比较多。”

小朋友到了岛上，没有家长和工人姐姐的照顾，对自己的起居要一脚踢，在岛上也有生活自理课，学习洗衫、折衫和煮食等。不过，当离开了小岛，重回舒适的家中，小朋友又会不会一下子把所学到的都“归还”了呢？

陈荭表示，教育最需要家长的配合，“如孩子在岛上学会洗衫，或者不需他回到家就每天都要洗，可能一星期洗一、两天，把岛上的知识延伸到家中”。