【学校排名迷思】希望在Band 3？│学前教育顾问Vienn

今年我必须面对的其中一个难关，就是为儿子填写升中选校填表。这份表格主要由几十个方格所组成，按照学生的意愿﹝其实是家长的志愿﹞逐格填写；比起彩票更复杂的是，当中又细分甲部乙部，根据班主任的“温馨提示”，填写表格时须先考虑孩子本身于校内同级的成绩位置，然后小心计算自己的入学机会率后，按中学等级顺序填写，否则会影响中学派位结果云云！【编按：作者为学前教育顾问程咏娴 Vienn】

其实我们夫妇两人，打从儿子五年级上学期开始，已经四出打探我身住区内学校的资料─这间中学校风好吗？口碑如何？甚么“升学天书”、甚么“选校秘笈”都逐一研究，身为老师的我，当然希望儿子入读排名较佳的学校；当时因为要提升他的校内成绩，令他有足够条件跟区内的同级同学竞争。

当时我们无所不用其极：要求儿子参加补习、“自愿”加入学校游泳队及接受跆拳训练等等，务求令他文武双全，于学术及体能锻练上表现出众，增加入读自己心仪学校的机会；一直到了小学六年级下学期，开始“策划”动笔填写这份由如“中学抽奖券”的表格。但事与愿违，经我们多番努力尝试后，儿子在校内成绩仍然“没有一丁点儿起色”，事实上以他的升中试成绩，莫说BAND1中学，要入读区内的BAND2学校都会“吃力”。

之后我在未有咨询他的情况下，擅自为他填选入读区内排名较为逊色的中学，好让他就读中学时不会追得那么辛苦！殊不知这个举动令到我即时陷入另外一个难关，就是儿子仍然抱著入读区内“中游”学校的希望和决心！当下令我的处境变得进退维谷。以班主任的“判断”、我过往的经验及以他的校内成绩，都觉得儿子选择BAND3中学会比较合适，而重点是，表格已交！但儿子回复：“我不是BAND1人，希望在BAND2，更不要在BAND3！”接著我母子两人便因著学校排名而起了激烈的争论。

儿子道听途说，觉得学校排名越高，学生便越好，我向他解释排名低并不一定是坏学生，亦告诉他爸妈也是毕业于他口中所谓“排名低”的学校，到最后也找到了正当职业，结婚生子，人生并没有太大的分别！你一言，我一语，响彻了家中的每个角落，争吵不断。

最后，老公的一番话引导我们走出难关：他说重点并不是派位结果，而是我们有否向孩子灌输正确的观念，要选择适合的学校，而不是学校排名；因为排名只是代表学校的学术成绩，并不代表学校本身的好与坏！向孩子灌输正确观念令他们学会如何以正面积极的态度面对“任何未知的挑战”；到最后，孩子渐渐地学会了于人生旅途上，偶然遇上不合心意的时候，他们就会知道如何调节自己的态度“过关”，这就是教育的重点。

程咏娴 Vienn客席讲师﹝幼儿教育﹞、名誉学前教育顾问、资深特殊幼儿导师及半职妈妈；因此希望以个人的专业知识及所见所闻，再加上多年临床及育儿经验，与大家坦诚分享及交流！