【教养子女】严厉管教影响孩子语言能力　适度回应陪伴最重要

传统华人社会总认为“严母出孝子，慈母多败儿”，但台湾一个研究指出，原来严厉管教孩子和“望子成龙”的父母，会降低孩子的家庭学习品质，连带令孩子的语言能力较弱。

台湾科技部与台湾师范大学合作，于两年前开始建置“幼儿发展调查资料库”，追踪全台8千名0到8岁的孩子的发展能力，未来将免费开放予大众使用。而在开始计划前，团队连续3年以450名新北市6个月到4岁半的婴幼儿做先期研究，结果发现幼儿整体家庭环境品质较高时，语音、社会沟通等语言能力表现会比处于低品质家庭环境者佳。

什么是家庭学习环境呢？台师大人类发展与家庭学系副教授周丽端解释，家庭学习环境包括父母回应（与孩子互动；幼儿发出声音，父母做口头回应）、学习材料（提供学习教材、书本等素材）、环境多样、学习刺激（提供、提高学习机会）、接受幼儿的程度（不会因孩子不听话过度责骂或限制）等。

新一代父母不倾向严管  陪伴孩子最重要

不过周丽端指出，调查也发现，现在多数父母不倾向严厉教养，与华人过去严厉的教养方式已经不同，不再抱持著“望子成龙”的心情，也不单单看重孩子的学业，让孩子有更多元的发展。

另外，台师大人发系主任张鉴如指出，虽家庭学习环境与父母教育程度、社经背景有关，但只要父母能多陪伴，不要老是把孩子关在家里，适度给孩子回应，也能丰富婴幼儿的语言认知和学习成果。

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