【DreamStarter】师生投入发明　校长﹕要令学生喺自己专长上发亮

是不是坐在局促的班房里念书写字才称得上是学习？外国教育相当注重学生拥有课堂学习以外的体验，近年本地学校亦愈来愈重视“走动学习”，香海正觉莲社佛教陈式宏学校今年参加“DreamStarter启梦者计划”，动员全体老师和三至五年级小学生，将用一年时间投入发明项目、筹办社会活动。
该校校长方子蘅表示，“资优教育”是学校其中一个关注重点，意思是小朋友能够在自己的专长上闪光。
摄影：邓咏瑶、受访者提供

只要站对舞台，每个小朋友都可以是天才。

问及参加计划的感受时，有小朋友童言无忌，大呼：“好惊吓，我不知道小学竟然要做这类设计。”其后每个“小工程师”随即异口同声道︰“但不辛苦。”他们获科技大学邀请参观升降台制作，范主任表示现有写信去不同公司，希望可以寻求专业人士帮忙，她又指升降台需要年检、保养、维修、申请牌照，资金最少需要两万元，她会和学生一同研究关于升降台的法例，再与专家商讨。

水底机械人清除海洋垃圾   老师成小朋友的多啦A梦

有学生深感海洋垃圾污染严重，故梦想制作一个既可清除水底垃圾，又能同时回收塑胶、金属的机械人。制作机械人似乎对小学生而言是相当复杂的任务，但“水底清洁使者”的组员最近收到科技大学教授邀请，可以前往参观水底机械人制作，方校长表示：“虽然不知道最后结果会如何，但起码我们看到希望，前方发出曙光，已是很难能可贵。”

一草一木都是“无言老师”  主流学校的学生可有更多生活体验

小朋友能够细腻地观察学校、生活、甚至社会上遇到的种种问题，然后想出改善方案，不一定只能在中英数等正规课程习得。

方校长表示教育就是生活，“学校的环境氛围、花园、走廊、楼层，都是‘无言老师’。”陈式宏是主流学校，一样要考试、要做功课，但能够出探索出一条道路让小朋友多元学习，一个“DreamStarter”课程可以涵盖多个范畴，比如做一个升降台，要学习劳工法例、力学、与赞助者沟通等，“如果我们做得到，我相信其他主流学校都可以做到。”

“DreamStarter”主要负责人康sir说很多参加计划的学生为老师带来惊喜，“有些小朋友平日上堂一声不吭，但Pitching Day于台上表演时仿佛换了另一个人似的，老师都忍不住在台下拍掌欢呼。”除了学业成绩、名次外，还有其他舞台可以让小朋友绽放光芒。