先学历史、再拿画笔 艺术家庭母女：绘画是一场突破框框的游戏
学习绘画时，你期望能学到甚么呢？色彩运用？上色技巧？13岁的范云曦说原来绘画不只这样。
云曦在充满艺术气氛的家庭长大，5岁时已赢得捷克利德斯第 39 届国际儿童美术展“莉迪斯玫瑰奖”，及后亦获得多个国际绘画比赛的奖项。“我不觉得输赢很重要，只是想画画，只要有机会画画就可以了。”对云曦来说，绘画是一场“Think out of the box”（突破思考框架）的游戏，亦是一个认识世界的机会。
摄影：李欣愉、部份由受访者提供
先学历史，再拿画笔
要画出“贴地”的画作，画家需要先了解主题，Liliian认为参加有主题性的绘画活动是学习历史、人文等课外知识的机会，例如今次受邀为“乐．谊音乐节”中的儿童音乐会《马可孛罗@威尼斯嘉年华》绘画宣传单张插画，便要先了解元朝时意大利和中国的邦交：“当时的意大利是怎样呢？马可孛罗来往两国时又有什么故事？威尼斯的衣着又有何特色？这么多元素，又该选择哪些？”
为女儿寻觅创作空间
去年云曦在传统名校就读中一，热爱绘画的她在上视觉艺术课时却并不享受：“视艺堂的内容颇沉闷，大多都是教素描植物，以平面创作为主，缺乏探索的空间。”Lilian认为学画除了学色彩、线条和技法，更重要的是开拓眼界、激发创意和自信心，她回忆一次视觉老师叫学生用尺画直线（非室内设计或建筑图），便决定让女儿转校：“即使想把线画直一点也不应该用尺，传统学校大多集中在主科，艺术科的发挥空间较少，在云曦这个年纪应该要多作尝试、发挖不同玩法，而非单单集中在画笔画纸上。如果她不停被老师否定，指她‘画得唔啱’，只会磨灭她的热情和浪费天份。”
今年云曦转到一所采用IB学习制度的国际学校读九年级，Lilian指学校的艺术学习的自由度很高，云曦指虽然今年未有视觉艺术课，但多元化的课外活亦让她十分兴趣：“学校的课外活动有电影、数码设计、时装设计、写生，亦看到有同学在造雕塑，老师会介绍不同的艺术家，又鼓励我们多做前置作业、资料搜集、发挖水彩塑胶彩以外的材料，有很大的探索空间。”
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