校园减压|大埔卍慈中学办慢跑队培养自信 资助学生报读兴趣班

撰文: 卢劲扬
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学童精神健康引起社会关注,其实学界在过去数个月都有不少措施及活动,帮助学生纾缓压力,享受校园生活,“01教育”邀请了数间学校的校长分享不同做法。

香港红卍字会大埔卍慈中学七成学生有特殊教育需要(SEN),为了帮助学生寻找自我价值及建立信心,学校于今年创立“卍跑队”,从慢跑让学生明白跑得慢不是问题,因为能够跑得更远。潘启祥校长表示,SEN学生的最大困难就是学业,所以学校以照顾差异及发掘潜能为理念,以教学法减少学生学习障碍,达至有意义的课堂参与。

“卍跑社”让学生跑得更远 每年办学习成果展

学校于本学年设立“卍跑社”,以“Run slow, Run far”为目标,告诉学生跑得慢不成问题,因为可以跑得更远。(香港红卍字会大埔卍慈中学提供)

“卍跑社”以“Run slow, Run far”为目标,告诉学生“唔使担心自己跑得唔够快”,加上慢跑的入场门槛较低,有望吸引平时较少做运动的学生参与。“卍跑社”于每周五下午开跑围绕社区一圈,并开放予老师及家长报名,参加者可以慢跑或步行,途中可以闲话家常、谈天说地。

潘校长说,不少体力较弱或被动的学生都有参与“卍跑社”,更有人接近全勤出席。另外,由于不少学生的家庭支援较少,他们对报名、缴费、逐次签通告等程序感到抗拒,所以学校将卍跑社设定为全年活动,只需报名一次,学生即可自由参加不同日子的活动,方便学生随时参加。

学校每年都会举办“我的骄傲学习成果展”,每个学生都会有一张属于自己的展台,展示自己过去一年的成果。(香港红卍字会大埔卍慈中学提供)

疫情前,学校每年都会举办“我的骄傲学习成果展”,每个学生都会有一张属于自己的展台,展示自己过去一年的成果,展品可以是突出的默书成绩、校内外活动表现、参与义工的经验等,让同学、老师及家长都可以认识学生的长处,互相欣赏,建立自信。学校正计划于明年4月复办展览,更考虑同时举行网上展览。

ApL五选一 学生选修美容后激发兴趣学英文

潘启祥校长指,有学生修读美容ApL后对美容产生兴趣,为了考取只设英文应考的美容专业试而学习英文,成为学习动机。(香港红卍字会大埔卍慈中学提供)

“优化高中四个核心科目”推出后,大埔卍慈利用部份课时开设校本应用学习课程(ApL)为第三个选修科(3X),学生须从咖啡制作、体适能教练、美容护理、幼儿护理及资讯科技五科中选修一科,由外聘导师到校上课。潘校长解释,如果学生于传统课程之中的成绩不理想,或是对学科不感兴趣,将难以看到读书的前景及出路,而ApL就是好的契机,例如有学生修读美容课程后对美容产生兴趣,为了考取只设英文应考的美容专业试而学习英文,成为学习动机。

学校透过制服队伍活动帮助学生建立垂直关系,找到更多朋友。(香港红卍字会大埔卍慈中学提供)

学校设有固定活动时间表,逢周一举行兴趣班,学生可以24选1参加;周三安排制服团队活动。为了让学生投入活动,学校更于活动翌日的周二、四都不会收功课,并设功课辅导班提供指导。

潘校长指,学校要求加入制服团队的原因,是学生成长程度差异较大,让较成熟的学生找到投契的年长同伴。另外,若学校未有提供学生感兴趣的活动,学生可撰写计划书向学校申请资助报读校外课程。

适异教学照顾学习差异 教师团队牺牲升职机会聘助理

大埔卍慈录取的SEN学生包括言语障碍、ADHD、读写障碍及自闭症,同班学生存在相当程度的学习差异,学校因此采用适异教学,将学习内容分成核心、延展及挑战不同程度,为学生找到学习目标及起点,学生可以按照自己的程度完成相应部份。

针对老师难以完全掌握所有学生的学习需要,学校经教师团队一致同意后,决定冻结晋升位置,腾出额外资源聘请驻班的学习支援助理,帮助教师于课堂上照顾学生需要。

潘校长解释,现时政府按学生人数提供SEN学生资助,但资助设有总额上限,期望可取消总额上限为SEN学生提供更全面支援,认为资助按人头计算,相信移除上限并按实际SEN学生人数向学校提供资助亦不会额外增加政府开支。

SEN学生属较脆弱一群 学校助找兴趣、意义及成功感

香港红卍字会大埔卍慈中学潘启祥校长。(香港红卍字会大埔卍慈中学提供)

减少SEN学生的学习障碍并非易事。潘校长直言,“(SEN学童)最大嘅困难就系佢哋都好相信自己系唔会成功”,即使并非遇上困难就会想到轻生,亦属较脆弱的一群,所以要由学校“打底”,让他们看到自己的价值,“有几多风浪吹过嚟嘅时候,动摇唔到你对自己嘅价值同印象”,即使遇到较大的打击亦会先想到自己的价值。

他又提到不少SEN学生于小学阶段已经因成绩等原因被边缘化,“佢以往嘅经历、佢嘅困难就已经成为咗佢嘅全部,或者佢绝大部分时间都系被人要求处理佢嘅困难”,学生难以看到自我价值。学校首要工作是减少他们的学习障碍,即使无法改变课程及应考公开试的要求,亦可想方法帮学生找到兴趣、意义及成功感。他说SEN学生很多时候都会被人觉得遴迍,“但会唔会学生遴迍嘅位系佢嘅潜能所在呢?”。

学校社工多一倍 师生关系助学生表达自己

因应过去数月的情况,学校亦有加强留意学生情绪,留意到学生有异样就会启动相关机制,学校现时设有4名社工,比一般学校2名社工多,而社工亦会与老师紧密合作。潘校长说,SEN学生想法容易钻牛角尖,解决方法是建立师生之间的互信关系。他举例,过往学校曾经举办戒烟讲座,有学生因此而担心家人吸烟影响健康,但不懂得如何表达,甚至几乎做傻事,幸好最后他选择向老师倾诉解决忧虑。

潘校长强调,上述学生经历不少人觉得天方夜谭,“但正正就系我哋有一啲特别嘅小朋友,其实心地好好,但佢唔识得去讲畀人知佢一路担心,去到一个位佢自己都谂埋一边,而呢啲盲系点解我讲要咁多人手、要咁多沟通嘅原因”。