STEAM｜教大赛马会小学研究以AI分析海水数据　及时应对极端天气

【STEAM / STEM】政府近年提倡STEM教育，即科学（Science） 、科技（Technology） 、工程（Engineering）、数学（Mathematics），以启发学生科学及科创能力，近期更加入艺术（Art）成为STEAM教育。“01教育”走访多间中小学，准备一系列的STEAM教育访问报道，帮助各位家长了解现时STEAM教育的最新趋势！

气候变化对海洋构成严重威胁，大埔香港教育大学赛马会小学的4名学生组队设计“随波逐流侦测易”方案，透过人工智能（AI）侦测海水温度及含氧量等，及早应对因海洋因气候变化而产生的极端天气。作品更获得“Master Code编程大赛2022/23：AI创想气候蓝图”的Minecraft小学组季军。

香港教育大学赛马会小学毕业生冯萌乐、苏柏谦、吴天朗及李忠信先于沙盒类游戏《Minecraft》利用立体建模技术绘制火山、冰岛及湖泊，然后利用立体建模工具Blockbench绘制侦测器并置入《Minecraft》，该侦测器可以透过AI量度、收集及分析海水温度、含氧量、漂流速度、放射物质及浮游生物，天文台或环境局收到数据后，可以AI即时采取应对措施。

另外针对极端天气，由于海洋温度上升，未来暖化的大部分温度将由大气和陆地承受，生成热带气旋和其他风暴的能量会随之增加。侦测器收集到的海洋数据有助预测灾害的发生、对海陆生态系统的影响，及早采取应变措施及提出警示，避免人命伤亡及物种灭绝。

冯萌乐表示，以往曾上过AI相关的课程，而令他对AI产生兴趣，而且现时海洋污染问题严重，令不少海洋生物饱受影响，因而启发他设计一个可以利用AI侦测海水状况的方案，另外由于需要使用未用过立体建模工具Blockbench，花了较多时间掌握其操作方式。苏柏谦就指，比赛正值学校考试期间，为了兼顾两者，只能花一些睡眠时间进行研究及完成简报。

日后会提升环保意识　未来盼参加更多AI相关的比赛

副校长罗金源表示，同学从海洋相关专题研习及元宇宙课程中了解到海洋生物遇到的问题，因而以海洋污染为方案主题，而方案亦充分满足海洋生物的需要，例如为侦测器调整出合适的尺寸以防牠们吞食。校长张锦欣提到，同学在设计方案前需进行生态研究，从中提升了研究及团队协作技能。

吴天朗从是次比赛中明白到气候变化影响深远，表示日后会注重环保，例如实行废纸回收及节约用水等。苏柏谦就指，活动加深了他对AI的兴趣，希望将来可以再参加AI相关的比赛以获取更多经验。