STEAM｜圣若瑟书院借大学仪器教STEAM　本学年办新加坡创科交流团

【STEAM / STEM】政府近年提倡STEM教育，即科学（Science） 、科技（Technology） 、工程（Engineering）、数学（Mathematics），以启发学生科学及科创能力，近期更加入艺术（Art）成为STEAM教育。“01教育”走访多间中小学，准备一系列的STEM教育访问报道，帮助各位家长了解现时STEM教育的最新趋势！

近年不少学校都致力推行STEAM教育，中西区圣若瑟书院校长黄婉芬及STEAM课程主任钟卓廷接受访问时表示，该校的STEAM教学策略分为“STEM for all”及“STEM for elite”，让初中生以跨学科形式学习基本的STEAM知识，及后再挑选有潜质或对STEAM有兴趣的学生参加校外比赛。钟主任又指，学校亦有自购或借助大学的专业仪器以提升教学水平，至今有不少学生在本地或海外大学修读科学相关课程，今年亦计划安排学生到新加坡进行交流，了解当地的创科发展。

挑选学生参加校外比赛　借大学仪器以提升教学水平

钟主任表示，现时校内STEAM教育分为“STEM for all”及“STEM for elite”两个层次，前者让初中生以跨学科形式学习基本的STEAM知识，例如中一生可透过运用数学、综合科学及电脑科知识设计自动流水装置，后者则挑选有潜质或对STEAM有兴趣的学生参加校外比赛。化学科老师黄伟豪补充，参赛学生会分成4至5人一组，然后自行选择题目，再与负责老师讨论方案的可行性及是否在他们的能力范围内，最后才进行文献回顾及设计方案。

除让学生参加校外比赛外，学校亦有自购或借助大学的专业仪器以提升教学水平。该校STEAM副课程主任麦恺盈举例，热传导是中一科学科课题之一，若原用传统的教学方式就需以火加热隔热铁丝网，向学生展示铁丝网“变红”的速度以解释火的温度，但他们会较难理解当中概念，故此学校自购热成像摄影机，透过拍摄火就可以直接检测其温度，图像亦以不同颜色显示较热和较冷的位置。

不少学生修读科学相关课程　今年办新加坡创科交流团

自“STEM for elite”推行后，学生对科学的兴趣日益增加。钟主任表示，不少学生都在本地大学修读科学相关的学科，及后亦有人到加州理工学院或剑桥大学修读生物科技或化学相关的博士课程。他又指，当中更有旧生在大学时以第一作者发表有关论文，及后赴美修读博士课程。

为加深学生对海外创科发展的了解，黄校长表示，本学年学校计划举行新加坡交流团，让他们了解当地的科研成就，以石油化工为例，学生可以从中明白到东南亚国家的石化产品都是由新加坡供应，以至传统工业与STEAM息息相关。