亚斯理卫理小学推学生奖励APP　学生储宝石换奖家长了解子女表现

疫情期间学生长时间留家学习，影响学习动机之余，亦与老师与同学有疏离感。位于荔景的亚斯理卫理小学留意到相关情况后，决定推出“亚小‘英熊’联盟”，为学生营造幸福感及找回学习动机，教师亦可以此培养学生各种素质，从中看到他们的成长。

郑家明校长及叶咏宜老师接受“01教育”访问时表示，亚小英熊联盟于上学年（2021/22）推出，属学校三年计划的一部份。学校更特意为此撰写手机程式，令学生更加投入之余，亦可以实体化学生的奖励及赞赏。

写手机App吸引学生　增进亲子沟通

今时今日仍然相信圣诞老人的学生已经少之有少，风格科幻的英熊联盟似乎难以吸引学生投入。郑校长笑言，虽然低年级学生都会相估英熊联盟的故事，“（不过）高年级嘅都知道你系假嘅”。他认为要能够“弄假成真”，吸引全校学生乐在其中，就要让他们明白老师和家长们对整件事都十分认真，而体现之一就是推出专用手机App。

手机App功能丰富，重点功能之一就是记录学生在校园生活及不同活动之中完成任务之后收到的宝石，学生还可以用手机App找到自己的任务及排行榜等资讯；老师亦可以于向学生派发宝石的时候，在备注栏列明赞赏事项，作出实质鼓励；家长则了解到子女在学校的表现，加强家校合作及亲子沟通。郑校长指，程式令家长与子女有更多对话，例如了解子女为甚么会获得宝石，“等家人明白多啲，原来你咁样所以奖励你”，从中欣赏子女的不同面向。

英熊联盟从学生视觉出发　配合不同科组培养学生才能

除了虚拟的手机App，学校亦特意设计了7套小熊公仔服装，由校长、教师及家长扮演小熊，在校内与学生互动。郑校长表示，在计划蕴酿期间，他已经决定要从学生视觉出发，以他们感兴趣的事物切入，最后就想到英熊联盟。他希望英熊联盟能够帮助展现学生在学科、品德或生命成长上的才能；另一方面让教师了解学生成长。

在日常校园生活之中，学生不论成绩达标或者有进步，均会获得宝石。学术以外，学生如果能够保持仪容及准时上学等，一样会收到宝石。叶老师表示，“虽然有啲小朋友学科成绩未必咁叻，但系做好自己，好似仪容或者守时方面，我相信每一个小朋友都能够做到或者进步嘅”，所以亦会获得奖励。学生累积宝石后，可以换取各种奖赏，例如小食、玩射篮球及礼堂打机等。

英熊联盟本学年踏入第二年，以“最好的我”为主题，希望找出学生最好的特质。除了不同学科会有特定挑战给学生之外，亦会配合不同活动，例如密室逃脱及解难游戏等，学生可以从中获取宝石之余，亦可以重建受疫情影响的师生关系。

7位队员宣扬不同生命素质　让学生发现自己亮点

英熊联盟由7位队员组成，他们分别代表不同生命素质，包括慎思明辨、正面积极、关爱团结、诚挚谦逊、自律克己、忠信守望及更新卓越，向学生宣扬正面价值观，并鼓励他们建立良好生活习惯，例如守时、互相帮助及关心别人等。如果教师留意到学生的行为展现到英熊联盟的生命素质，亦可以直接给予奖励，并赞赏行为。

叶老师提到，曾有成绩并不突出的高小学生因为青春期而出现行为问题，有一次在街上路不拾遗又刚好被老师发现，“佢唔系为咗展现畀任何人睇，呢个都系本身佢即时面对嘅一个反应”。由于老师觉得学生的行为十分值得表扬，所以给予宝石鼓励。她指出，该做法可以让学生察觉到自己身上的亮点，觉得“原来（亮点）比自己想像中更多”。