校长专访｜从非物质文化遗产到科学　激发学生创意思维与文化传承

这间学校不太闷？一座四米高机械人模型、及舞狮领头羊扎作一左一右摆放在救世军韦理夫人纪念学校的雨天操场内，好不抢眼。校长程志祥主张学生放眼世界，上至天文，下至地理，任何天马行空的点子都可提出；他认为学生不但要‘Think big’，更应从日常生活配合学习，坚持学生看得到、触得到才学得到，理想可以宏大，但不能单靠课本理论，日常生活技能必不可缺。

模拟港铁车厢教能源技术　鼓励学生走出框框

程校长称自己是SEN学生，小时候常被标签“坐唔定”又“难教”，他指香港教育的弊病是扼杀梦想，学校为了催谷成绩，学生变得越来越缺乏好奇心，人应该要‘Think out of the box’，学习不能只听不动手，小孩要有造梦的能力，继而大胆实践，抄写背诵会令学生无法跳出框框，对学习自然缺乏兴趣，当他知道港铁商场有一条由广西扎作师傅制作的舞狮领头羊将被丢掉，觉得很可惜，于是将它放在校园，让学生从非物质文化遗产了解传统文化。

救世军韦理夫人纪念学校的校园内，除设有不少STEAM学习装置，更有一个参照港铁车厢设计的“能源教室”；课室的车门、扶手及座椅均由港铁公司提供，跟真实列车没有两样，学生置身其中学习能源技术，如风能、太阳能、盐水发电及氢能等。程校长指，学生在有趣的环境上课会格外投入，较易入脑，而且，教室可顺道教导学生日常知识课题，港铁稍后会为座椅加上“优先座”贴纸，届时便可让同学了解关爱及排队等人与人之间和谐相处的元素。

拒绝学生高分低能　每天运动要自理

程校长认为，现今学生普遍缺乏自理能力，有见及此，校内有一间“韦理达人馆”课室，内有被舖、电子煮食工具、熨衫板及行李箧，他曾见一名六年级的学生成绩很好，却不懂为鞋带打结，一直以来要穿着自动黏贴的皮鞋，他不想学生“高分低能”，首要是教育学生解决问题，不再依赖家人照顾，例如之前‘STEAM in cooking’课焗制曲奇饼，一名学生珍而重之将饼干带回家给祖父试食，他见到学生如此“生性”十分感动，可见学习得宜，不只单一成效，无论是科学、生活智慧及伦理价值观都有得着。此外，学校又要求学生每天做早操，及每个小息都要到操场跑步，风雨不改，目的是锻炼体魄，不要读死书。

玩具珍藏摆满校园　营造沉浸式环境　鼓励学生追梦

程校长是多啦A梦迷，不少玩具珍藏摆放于课室，学生踫见他都表现兴奋，离远已大喊︰“程校长，你好！”学生都不怕他，程校长笑称自己童心未泯，亦因为玩具与学生多了话题，他办公室便有一只学生送的绿色限量版多啦A梦。走到一楼走廊，栏河上摆有一列“从学校通往世界”的港铁路轨玩具，学生于小息时可自由游玩，程校长认为沉浸式环境有助学生观察及想像，用尽学校每个角落，有意无意间培养不同的价值观，扩阔他们的视野。

此外，程校长又参考了世界各地的科学及常识教材，发现香港发展是最落后的，新加坡、美国、日本甚及国内都较可取，原因是香港的教科书一般都从探究方向出发，要学生搜集资讯，然后长篇大论作答，他着重学生透过活动组织、分析，最后推论，不是一味艰深，走精英制，教育的目的是帮助学生作全方位学习，延伸及创造未来。

“学校的使命不单是培养学生梦想，老师因为筹备新课程亦会多了想法，师生互相影响，利用这股能量一起向前行。”程校长期望学生都找到自己所长，不是做科学家及太空人才叫成功，他以汽车引擎比喻，学校是协助学生启动，踩油门则靠学生自己。