校长灼见｜望子成龙 – 升上一等中学是否就能成材？

文：天主教领岛学校李安迪校长
在众多不同类型的中学当中，究竟如何选择一所“好”的中学给孩子，让孩子有一个丰盛的中学升涯，我相信每年踏入四月，家长们总会面对这个问题。很多家长会崇尚名牌，非要入读某间BAND 1中学，甚至BAND 1也不特止，更要BAND 1A才收货。但这样的选择思维又是否真的能够帮助孩子成材呢？

中学阶段是孩子成长过程中的一个关键时期，这一时期的学习不仅影响著他们的学术成就，更对其个人品格和未来发展产生深远的影响。例如，学校中的团队合作项目能够培养学生的合作精神和社交技能，这对于他们未来在职场上的合作是非常有益的。此外，中学时期的批判性思维训练，如辩论和分析写作，能够提高学生的问题解决能力和独立思考能力。再比如，科学实验和数学竞赛等活动，不仅激发了学生对特定学科的兴趣，也鼓励他们在探索和创新中学习。这些经历为孩子们提供了宝贵的实践机会，帮助他们在未来的学术或职业生涯中取得成功。总之，中学教育通过提供多样化的学习经历，对孩子的全面发展起著至关重要的作用。

卡罗尔•德威克的成长心态理论也是一个重要的观点。德威克教授认为，孩子们对挑战的态度和他们对努力的理解对学习有著深远的影响。她提倡家长和教师应该赞扬孩子的努力而不仅仅是成果，这样可以鼓励孩子们发展出一种相信能力可以通过努力来提高的心态。另外，正向心理学的创始人马丁•塞利格曼提出的理论也很有参考价值，他强调以感恩、宽恕和建立正面关系来面对生活的挑战，这对于青少年的心理健康和社会适应能力的发展是非常有益的。这些理论都强调了成长过程中积极心态的重要性，并提供了支持孩子在中学阶段健康成长的心理学基础。透过这些理论的应用，我们可以更好地理解和支持孩子在这个关键时期的发展。

基于上述分析，要选择一所合适中学，我们首要就是看看中学的办学理念及其主张的价值观。要面对未来急速发展及充满竞争的社会，拥有正确价值观及素养尤其重要。例如，在未来的世界，促成合作的双赢局面远比除去对手重要。如学校只鼓吹获取胜利最重要，家长们就要注意这观念对孩子未来成长的影响。除此，家长可以看看中学是否有提供多元化的学习经历，让孩子能作全人发展，让其成长过程得到均衡发展，避免成为“高分低能”。另外，家长们也要注意学校是否能照顾孩子的多样性，接纳每个孩子的不同，不是单一以学术成绩作为评核标准，让每个孩子都能发挥其兴趣及强项，建立自信。最后，我们当然也要看看孩子本身的能力及性格，避免出现错配的情况。总扩而言，选择中学切忌以家长自己的个人偏好及成长经历去作判断，应该与孩子多沟通，了解孩子的需要，共同选择一所能让孩子全面发展，建立正确价值观及自信的中学。

作者简介：
李安迪先生现为天主教领岛学校校长，从事教育事业18年。他致力推动创新教育，推动学校课程及学教的变革，于推动及实践电子学习、STEM教育和计算思维方面具有丰富的经验。他于学校开展了不同的创新教育计划，使任职的学校均成为香港著名的创新型学习学校。