印度取代中国成“人口世一”：科技人才多　印裔CEO数目仅次美国

近年，印度人于全球科技资讯产业越发吃香，其中矽谷近10年的印裔人口急速增加，如今当地每四个人就有一个是印裔，同时有多达四分一的矽谷初创由他们管理。此外，标普（Standard and Poor's）500强企业榜单中，印裔CEO的数量更仅次于美国。
个中原因，这个新任“人口第一大国”除每年培养出多达100万名优秀的数理人才外，印度财政部长西塔拉曼（Nirmala Sitharaman）于2022年9月表示，印度高等教育还培养出世上最优秀的企业高层，并承认这是有利国家的生态系统。在中国面临少子化和老龄化的同时，印度未来的人才库存似乎相当充裕。

此为龙象人口之争系列之二

印裔精英不但在科创、商管方面人才辈出，其“钱途”也较佳。据美国有线电视新闻网（CNN）的报导，印裔去年是美国所有族裔当中家庭年收入中位数最多的一群，达12.7万美元（约99.68万港元），大幅领先第二的犹太裔及第三的韩裔，更远超排第七位、华裔的7万多美元。

这批印裔精英与西方关系紧密，在不少国家的影响力均十分巨大。这一方面使得跨国企业越来越青睐印度，愿意在当地布局新的供应链体系，另一方面使得该国在发展中能迅速形成全层次产业链，而不仅是限于低水平的代工制造。

举例，苹果公司去年9月宣布启动印度iPhone14组装厂，也预计将耳机生产线转移到印度，而且最快2023年增加产量；多间国际著名车企如日产、现代汽车、Volkswagen等近期亦纷纷宣布印度业务的新计划。种种最新发展都使得外界关注该国大有机会成为下一个世界工厂。

自小爱“计数”　高等教育规模仅次中美

印度之所以培训出大批鹤立鸡群的国际顶级人才，或许源自该国的教育观。与中国人一样，印度人也十分重视教育，不分贫富均想望子成龙，当地人尤其在数理方面非常强；许多印度父母都希望子女成为工程师、科学家。

其教育重点在于数学教育，尤其是心算方面，训练孩子尽可能用最简单的方式来计算。当地人十分喜欢玩数字游戏，会设计出许多心算技巧和特殊的计算花招，并由父母或学校指导小孩，让子女自小就不断接受数理思考训练。

此外，印度的高等教育系统，以规模而言仅次于美国与中国，排名世界第三。据2017年的数字，全印有833所大学、42,047所大专学院，与及11,992所独立机构。这样庞大的教育系统，确保了该国能培养出充足的人才。据印度对上一次于2011年进行的人口普查，全国约有7,760万人拥有高等教育学历，占总人口6.3%。

在此基础上，加上印度在本世纪内将保持人口第一大国的势头，使不少人认为这个南亚大国势将“前程似锦”。据联合国估算，印度不仅人口将超车中国达到14.28亿人，劳动人口也将有多达9亿人，相比日渐老龄化的中国，印度劳动力市场更为年轻化，且预计至2050年，相关的人口还将增加1.83亿，突破10亿大关。这意味在未来30年，全球新增劳动力的22%将来自印度。

印度智库中国分析及策略中心（The Centre for China Analysis and Strategy）研究员夏海娜（Namrata Hasija）指：“印度应善加利用其人口红利，随着劳动人口的增多，我们需要训练出更多具技术能力的劳工。”

“训练3个钟、证书写360个钟”？

然而，印度基础教育实际上仍然问题重重。印度被联合国认定为全世界最大的文盲国，有多达2.97亿成人不识字，占据了全球文盲比例的37%。尽管受教权被视为印度的国民基本权利之一，惟仍有40%的孩童放弃或脱离学前教育系统。其中，女性的辍学和文盲的问题更严重。

不仅如此，更不幸的是文凭的数量与教育品质亦没有直接的关系。据安永（Ernst & Young）与印度商业与产业协会（Federation of Indian Chambers of Commerce and Industry）的一项报告指出，印度有高达93%的企管硕士（MBA）与80%的理工科毕业生，是不合资格获得企业录用（Unemployable）。企业因此必须在雇用这些毕业生后，另行规划基础训练。

另一份由顾问公司Aspiring Minds公布的调查亦表明，印度有超过95% 的理工毕业生不具备成为软体工程师的资格。在接受调查的3.6万名毕业生中，只有4.77%的学生所写的程式码可以成功运作，高达三分二的人甚至写不出合理的程式架构。

有分析认为，印度高等教育面临两个看似互相冲突的问题，就是机会太少、但学校太多。印度有逾1.4亿介乎18岁至23岁的年轻人口，只有不到四分一的3,460万人，能在中学毕业后继续接受高等教育。在如此僧多粥少的情况下，许多“学店”应运而生，想要抢占庞大的高教市场，惟这些机构的质素却见参差不齐。

由于“学店”的数量众多，且对当局的监管也不太配合，使得当地的教育问题日见突出。近年，印度大型试场出现家长帮忙作弊的情况屡见不鲜，甚至发生过飞持有正式执照但不会开飞机的飞行员。这位名叫Anupam Verma于2009年年印度一间飞行学校接受商业客机飞行员训练。他说：“训练刚开始，我就被丢进副驾驶座开始35分钟的‘体验飞行’。”他整个飞行训练期的总飞行时数约3个小时，但却获学校颁发了360小时的飞行时数证书。

有印度教育学者指出，该国从理工、商业、艺术学位，到医护、工程、飞行等专科学校，均有不少教育机构提供品质成疑的教材、师资，并培训出数以百万计与社会需求脱节的毕业生。

就业才是问题核心？

随着印度成为“第一人口大国”，加上当地教育、人才方面的不足，有分析认为该国年轻人口虽多，惟整体教育水平偏低及女性就业不足等问题难解，尤其是印度缺乏就业机会，庞大的劳动力可能会成为负担。在缺少工作机会和低工资的情况下，越来越多的印度人放弃找工作。

据世界银行（World Bank）2021年的数据，印度劳动力参与率只有46%，在亚洲处于最低水平。相比之下，同年中国和美国的比率分别为68%和61%，印度女性工作参与率更低，只有19%，低于2005年的约26%。而且，印度近五成劳动力都是在农业领域。

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印度国际人口学研究所教授Aparajita Chattopadhyaya认为，将来的大多数新创职业都需要高技术劳工，但因人力资本基础低以及缺乏技术工人，印度可能无法利用相关机会。他指出：“未来几年，随着人口数量增加，失业负担会不成比例地落在年轻人身上，这是我们需要考虑的因素。”

印度商学院组织行为学教授Chandrasekhar Sripada则指：“印度正坐在一颗定时炸弹之上，如果不能在短时间内创造足够的就业机会，就会出现社会动荡。”据麦肯锡2020年的报告指出，到2030年，印度需要至少创造9,000万个新的非农就业岗位，以吸纳新的劳动力。

鉴于制造业与建筑业能够涵盖庞大就业人口，莫迪政府目标是将制造业在经济中的占比由目前的14%提高至25%。与此同时，印度的经济增长也必须加快，上一个财政年度GDP增长率可能达 6.8%，但专家表示，印度的经济增长在很大程度上是无就业增长。印度储备银行前行长Raghuram Rajan称，“我们不需要每个人都成为软体工程师或顾问，但我们需要体面的工作”。麦肯锡估计，要实现这种规模的有酬和生产性就业增长，印度GDP十年内每年需要增长多达8.5%才足够。

Aparajita Chattopadhyaya重申，如若技能发展步伐无相应增加，失业将是个巨大问题。他指出，印度经济数十年来大部分增长依赖服务业的扩张，而服务业并不像制造业那样属于劳动密集型，未来应优先考虑扩大工业部份。但他认为，当局提出的最新改革能成为朝此方向迈出的重要一步，包括涉及包括资讯和通信技术（ICT）、电子和绿色能源等行业的就业能力的技能倡议。

由此可见，印度由小学至高等教育方面均面临多重的严重挑战，长远或塞碍该国培训出“下一个世界工厂”所需要的充足人才。正如印度经济监测中心（Centre for Monitoring Indian Economy）行政总裁Mahesh Vyas去年表示：“当今世界并不缺乏资本，印度也拥有世上最多的青年人口。理想情况下，印度应抓住这个难得的劳动力和资本容易获得的机会来推动快速增长，不过它好像赶不上这班车了。”