理大AI聊天机械人夺教育大奖　学生透过whatsapp即可重温课堂精华

近年教育界逐步引入AI工人智能，辅助学生学习，理工大学去年凭著自家研发的生成式人工智能聊天机械人“Virtual Assistant TIMS”得到“QS全球教学创新大奖”。负责项目的理大应用社会科学系高级讲师朱伟志表示，该AI聊天机械人以香港学生最常用的WhatsApp作为载体，学生可随时重温教学内容、问功课等，甚至能即时将3小时课堂录影撮要成20分钟播客（Podcast）精华，为教师节省大量行政时间，学生亦更容易掌握学习重点。另外团队亦推出智能课业平台，学生交功课后只需1分钟即可得到意见，大大减省教师工作量及学生等候时间。

大幅减少教师行政工作　学生比以往主动学习

理大的AI聊天机械人现时在校内的设计学院、应用社会科学系、建筑环境及能源工程学系、电机及电子工程学系开设的四个课程使用。电机及电子工程学系高级讲师赖宝欣表示，以往曾遇学生上课后“思绪混乱，未能好好吸收课堂内容”，但现时学生只要透过程式输入“Podcast”一字，系统可以即时将长达3小时的课堂内容浓缩为20分钟“AI对话式Podcast ”精华，并会加插大量教学例子。事后发现不少学生使用后比以往主动学习，亦可大幅减少教师行政工作。

团队负责人朱伟志指，理大的AI聊天机械人与坊间同类工具不同之处，在于教师需先上传为学生度身订造的教材，再由人工智能自行消化，所以答问题准绳度甚高。

推出智能课业平台 　更多时间了解学生背后想法

同时团队亦推出智能课业批阅平台“AIReAS”，只要老师将评分指标上传，人工智能就会1分钟内就学生上载的文章内提供意见，引导他们修功课，让学生参考意见后可修改再提交。赖宝欣表示，根据实际经验，平台有助学生提升功课质素，“非常多学生收到人工智能的意见后修改功课，第二次提交的内容比首次好”。建筑环境及能源工程学系讲师张晓丹亦指，过往需花大量时间去核对学生功课资料是否正确，如今有AI先做检查，可花更多时间了解学生功课背后的想法及困难。

应用社会科学系四年级生江乐怡认为，AI工具及平台有助提升学习动机，例如以往有同学性格内向，未必敢在课堂举手提问，聊天机械人正好解决问题。至于课业批阅平台，她认为其即时回馈十分实用，遇上不明白的地方可透过AI协助解决，毋须苦等老师回复，期望日后聊天机械人可加快回应速度、提升辨认照片能力等。

被问及会否担心学生过度依赖AI时，团队之一理大教学发展中心高级教学发展经理麦启彬认为学生上课是否主动，视乎教学方式、内容等，不担心影响学生学习动机。