【SEN】单亲妈独力照顾ADHD兄弟 每周收投诉:好怕电话又响

撰文: 王淑君
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当大儿子汶轩升上三年级后,每到下午4时,妈妈阿May便会开始担心电话响起,收到老师告诉她轩仔今天在学校又闯了什么祸,阿May称之为“4点钟恶梦”。汶轩患有ADHD(专注力不足及过度活跃症),在小三时也被评估为资优生,惟“由一年级起,操行每学期跌一级”,由A惨跌至C。当阿May对儿子的行为问题束手无策时,竟有一样东西能让汶轩乖乖坐在桌前1个多小时!摄影:黄宝莹、部分由受访者提供

阿May独力照顾2个有ADHD的儿子。(受访者提供图片)

阿May是单亲妈妈,她的两个儿子汶轩(小五)和希仔(小二)同患ADHD。“我的声线由朝早就开始沙,只要两兄弟一起换衣服,就会开始吵架。”阿May无奈地说:“汶轩和细佬在一起,就好大件事。”

升上三年级 始出现“4点钟恶梦”

汶轩在幼稚园K3的时候,阿May已观察到儿子“坐唔定”、“担天望地”、“唔知有冇上堂”,评估后确认有ADHD。汶轩自理能力较高,也较聪明,即使个性活跃多言,阿May在教养上亦感到问题不大。升上小学后,她记得儿子最不专心时,也只会在柜桶偷偷看书,但当升上了小三,妈妈的“恶梦”便开始了。

“大概一星期会收2次老师的电话。”内容大约是“没有专心上课”、“骚扰同学”、“驳老师嘴”、“不合作”等,最严重一次是汶轩撬开学校的信箱,让老师打给家长说他破坏学校公物。阿May跟汶轩了解时,他又似懂非懂般,令她每天的放学时段也担心电话聆声唤起“4点钟恶梦”。

汶轩虽有ADHD但同是资优生,却令他在社交上难以被同龄孩子理解。

弟弟同患ADHD 兄弟相处难

其实汶轩的成绩一直名列前茅,长期保持在全级5名之内,在三年级下学期的时间,他更被评估为资优生。惟阿May是低收入家庭,无力拨出额外的资源栽培儿子。“老师话我知,哥哥在校没什么朋友。”阿May猜测ADHD令汶轩个性冲动,喜欢发言,而资优的脑袋又令他感到课堂沉闷,喜欢的事物又不被同龄孩子所理解。

校内缺乏玩乐对象,和弟弟在家又是怎样呢?事实上,汶轩的弟弟希仔也被确诊有ADHD,虽然希仔成绩不俗,但可能自觉不够哥哥聪明,从小总爱与哥哥作对。“他知道哥哥的手册好重要,有时会故意剪烂它、画花它。”这些行为都令阿May相当头痛,“细佬曾告诉我:‘我唔想哥哥咁叻’”。有时,阿May会交其中一个给婆婆代为照顾,让自己稍作休息。

当得知由新鸿基地产赞助,香港小童群益会主办的“新地资优科学创意发展计划”,阿May便为汶轩报名。计划分有“地球科学”、“航天科学”和“机械工程”三部分,汶轩参与了体验日后便非常喜欢“机械工程”,回家便开始砌模型。

从未见过汶轩坐定定,惟这一堆小物品令他沉迷砌完又拆、拆完又砌,不亦乐乎。

对科学产生浓厚兴趣

“(汶轩)试过做功课做到晚上11点,不停跌擦胶、把擦胶碎搓成一个波,又话要休息、去厕所,我真的想要求他不要再做。”但奇迹般似的,在组装机械的过程中,汶轩可以在桌子前专心致志,“虽然他一次也要砌3个,但从来没有把配件掉在地上,我想要是配件跌了,他会很心痛”。

每周上课,汶轩都非常雀跃,前一晚已提醒妈妈翌日上课,每次也会早到课室。即使访问当日正值校内试期间,汶轩亦风雨不改,坚持上课。堂上有模型派发回家,他到家便会立即“开工”,连母亲也惊诧他可以坐定定1个多小时,厕所也不用上。“拆完又砌,只有他懂得砌。”阿May笑说。

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阿May为希仔也报名了计划,希望两兄弟有更多共同话题。

盼科学成为兄弟沟通桥梁

汶轩对机械工程产生浓厚的兴趣,甚至曾向阿May主动了解有什么中学可以让他继续发展科学。如学校有相关的比赛,校内的老师也愿意给予机会他代表出赛。“他现在连做功课的情况都有改善,学校的电话也收少了。”阿May也感到,班上有了共同兴趣的同学,儿子变得快乐。

阿May也打算为弟弟希仔报名,她希望科学能成为兄弟俩的沟通桥梁,增加话题,加深手足之情。

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