【教育心声．来稿】真的hea不了：为还有热诚的教师鼓掌

每次在朋友聚会向众人介绍自己当教师时，大家即时反应先是尊重敬畏，然后问你教甚么科目、假期是否真的很多、人工是否很高等问题。面对种种提问，笔者总简单回应作罢。

文：何振声（中学教师）

回家想想，教师入职的薪金，的确比其他行业高，而且十分透明，有兴趣的大可参考教协的教师薪酬表。

回归正题，其实真的不想和他人或任何行业比较，因为家家有本难念的经。有时各行各业的困难之处，真如哑子吃黄莲，有苦自已知。 投身教育的初心

不过，教育界比较有趣的地方在于，若你想入行的话，却不能抱着“试一试”的心态。因为教师的试用期，长达一年，很难做到“话来就来，话走就走”，所以入行的人少不免会有一些考量。数年前有幸被邀请到教育大学担任教师文凭课程的面试考官，作为一位中学老师，我当然会问申请者为何要教书。不约而同，大部分都是受到老师启发或觉得教育很有意义等答案。恰巧教育学院在2012年，亦做了一项调查，访问38名教育文凭学生。他们有些是在职老师，有些是准老师。他们的看法，除了反映大部份教育工作者的心态外，更能反映普罗大众对教育工作者或教育界的看法。首先，他们全都提到自己很爱教育、很爱孩子。我相信这是每一个从事学校工作的人都拥有的“初心”。 同时，他们亦有道出了一个很现实的状况，就是工作安全性。当中有些人本身在商界打滚数年，深明坊间其他行业“工作量多，回报却少”的薪酬不对称问题。在他们眼中，教师薪金合理，与公务员看齐。而且得到大众尊重，并认为学校较少人事问题等。简单而言，学校对他们来说是一个安全天堂，不论外面风吹雨打，工作都得到保障。可见，外界对教师的看法，都离不开“有热诚”和“较稳定”。 现实的教育工作者

的确，他们投身教育的原因，正正是大多教师加入业界的本意。特别是现今学童人口下降，教师需求减少，教席难求。相对其他国家教育局，本港教师薪酬待遇的确丰厚。虽不至大富大贵，但亦够糊口养家，做个低级中产。 不过，教师的真象，并不是那么轻松，有时比最低工资还要廉价。正如语文教师常戏言：“前世杀左人，今世教语文。”大部分语文科老师放工回家后，都在面对学生的习作，而不是家人。若教师以金钱挂帅，大可随意批改，不必费神，以免被埋倒于学生课业之中。而教师们所考量的，并非只限收入与工作量的关系，而是对教育的执著。大多教师愿意牺牲私人时间，课后补课，亦认真批改习作。不少女教师更因没有私人时间，而错失结识另一半的机会。说实在，老师们工作量大，工时长，劳心劳力，已非上一代口中的“荀工”。 然而，以上种种都并非教师最大的困局。至少，这全是他们心甘情愿的自由选择，为学生献出“时间”和“青春”。 到底，教师面对的困境是甚么？

教师的困局，有时可能很简单，就是得不到别人的“认同”。作为老师，每天都要为学生鼓掌；可笑的是，很少人会为教师鼓掌。举例来说，升职是认同教师付出的最实质标准。但因教师跟从公务员制度，升职的层级有限，令很多表现优秀的老师都因学校没有足够的职位，而没法晋升。

不难想像，老师的工作，有时也是颇沉闷的。就以笔者为例，同一条会计题目，在九年的教学生涯中，我已计过数百次(当中是不同学生问同一题)，在可见的将来我相信有机会破千。教师教的主要课题大多一样，做的行政工作也大致相同。若你是一位不思进取的教师，要你重复工作40年，每天埋首教学及改簿之间，还得不到认同，任你有再大的教育热诚，亦有燃烧耗尽的一刻。所以，教育的困境，有时不是工作上，不是薪酬上，而是有没有献身教育的准备。综观现况，仍有不少教师能够做到今时今天，特别是工作三十多年的，依然愿意为学生改善教学质素，不断给予学生鼓励的掌声，尽心尽力，无怨无悔。他们可真是“毋忘初心”的表表者。他们不但是“化作春泥更护花”的肥料，更是“润物细无声”的露水，默默耕耘，不求喝采声地透支自己的青春和精力。故此，我相信，大部分仍在教育界发热发亮的前线教师，都是敬业者。他们为的，说白了就是学生福祉。

（本文为投稿，稿件可电邮至iwanttovoice@hk01.com；文章纯属作者意见，不代表香港01立场。）