学童轻生个案日增　幼稚园推正向教育惠及家长　校长：学生喊少咗

自9月开学至今，已发生7宗学童轻生事件，学童的情绪和抗逆能力受到关注，家长亦坦言担心悲剧发生。保良局在3年前在学校推行正向教育，率先在10间学校试行，并将正向思维的培训由教师及学生，推广惠及校内的非教职员和家长。保良局曹金霖夫人幼稚园完成了3年正向教育计划，校长认为“学校喊声少咗”，连家长和校车司机叔叔也学会尊重幼儿。
摄：王淑君

今学年开学至今，至少有7宗学童轻生的事件。教育心理学家陈秀慧忆述在2015年同样发生多宗学童轻生事件，“我哋接触呢类嘅学生好多时都畀负面思绪困住咗。啲负面思绪边度嚟呢？好多时系身边嘅人，话佢冇用、做唔到，认为表达自己情绪就系弱者，唔敢向人求助。”她甚至见过一位资优的中学生，因情绪问题而不能上学，让她感到惋惜并积极推动学校及社会正视精神健康。她和团队曾到澳大利亚交流学习正向教育，回港后在中、小学校内推行，而在3年前则推展至幼稚园。

拥有30年教学经验、保良局曹金霖夫人幼稚园校长赵美琪观察到新生代的小朋友认知能力很高、家长的教育水平亦有提升，惟在抗逆力有待加强。学校参与3年的正向教育计划，利用绘本向幼儿解释描象的情绪概念，也运用学校的布置、主题活动、奖励等形式，鼓励学生正面面对情绪、互相关爱和鼓励，也让老师有多一个渠道了解学生和加强沟通。而正向教育更推展至学校的非教职员，例如校工姨姨和校车叔叔，以及学生的家长。

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赵校长认为，幼稚园学生除了教师之外，很多时候需要叔叔姨姨的帮忙。“例如濑湿咗校服，姨姨第一句同佢讲咩呢？可能已经好大影响。”赵校长说。校车叔叔冯尚聪亦指，“以前会叫小朋友做‘细路’、‘𡃁仔’，而家会尊重佢哋，会叫‘小朋友’；唔会再笑佢哋濑尿，会鼓励佢下次再试。”他又表示自己有2个子女，大仔已升读大学，后悔太迟接触正向教育，未及在儿子幼时用正向语言鼓励儿子，以致亲子关系未能更加密切。

推行3年　学校少了哭声、家庭少了骂声

陈秀慧指，虽然学童轻生事件大多发生在中学阶段，但幼儿阶段并不能因此忽略，假如小朋友从小懂得表达情绪和适时求助，就能避免更多悲剧发生。赵校长认为，学生透过正向教育懂得用说话或教具表达情绪，学校的哭声也减少了。

家长洪太也有很深的感受。她育有小四长女和K3幼子，女儿性格较为内歛，而丈夫又十分紧张成绩，不时因为学业而责骂子女。看到学童轻生的新闻，洪太也不免担心女儿的课业压力会随升班而增加，“有次佢考得唔好，都讲到想喊”。幸而，学校让她接触到正向教育，她努力在家实践时竟也潜移默化丈夫，使他收歛脾气。“闹少咗，会鼓励佢下次做好啲，啲仔女都愿意主动同爸爸玩。”她说。

另一位家长马太亦有一对子女，长子刚升上小一，而妹妹则在读读K2。马太对正向教育的一句说话尤其深刻：“你而家未做到，唔代表将来做唔到。”亦时常用这句说话激励小朋友。她形容长子以前面对害怕的事情时，就会说：“唔想试、唔钟意、唔想玩”来拒绝。现在她了解儿子的心情，会解释给他知道父母会陪伴他接受挑战，“见到囝囝自信心大咗，之前都有分享自己升小学有担忧，我就用返绘本故事《泡泡头和砖砖头》嚟鼓励佢，可以谂多啲方法解决困难”。

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即将推展至更多幼稚园及小学

保良局由2018/19学年 获利希慎基金 资助开展“正向教育发展计划”。而2021/22学年起，获优质教育基金及保良局李兆忠优质教育基金资助，并陆续推广至49间属下幼稚园、幼稚园暨幼儿园以及8间非本局的幼稚园。