内地历史教科书对文革表述　恢复“带来严重灾难的内乱”定性

内地教材对于文化大革命如何定性，一直是舆论关注焦点。2018年版的内地历史课本曾称文革是“在探索中走了弯路”，引起巨大争议。
日前，有网民发现，今年新学期高一历史课本对文革的表述出现修改，将文革定性恢复为“由领导者错误发动”、“带来严重灾难的内乱”。

内地影评人尹鸿及资深媒体人唐建光9月2日先后在新浪微博发文，并附上新学期高一历史课本有关“文化大革命”的课文，进而比较1981年、2018年、2019年及2020年共4版课文，对文革表述的差异，引起网友广泛关注及转发。

1981年6月27日，中共十一届六中全会通过了“关于建国以来党的若干历史问题的决议”，便将文革定性为“领导者错误发动，被反动集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱”，毛泽东“应为这一全域性性的、长时间的左倾严重错误负主要责任”。

同时该决议也指出，毛泽东“功绩是第一位的，错误是第二位的”，中共官方认为毛泽东是三分过失，七分成绩。

2018年版历史课本对文革的表述，删除了中共原本对文革“由领导者错误发动，被反革命集团利用”，“严重灾难的内乱”等定性，而以“艰辛探索”称之。

2018年版课文指，文革“给党、国家和人民带来新中国成立后最严重的挫折”，“它的发动，有复杂的社会历史原因”，“社会主义国家的历史很短，我们党对什么是社会主义，怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路”。该版教科书遭到不少批评。

不过，2019年版课本对文革的描述就又有了变化。2018年版中的“探索”、“弯路”、“挫折”、“复杂原因”等表述都被删去，改成了“结束了文化大革命这场灾难，实践证明，文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步”。

至于2020年版的课本，则在课文重点提示“学习聚焦”上注明“文化大革命的理论和实践都是错误的”，对文革的定性也恢复为“实践证明，文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱”。

针对几年来对于文革的表述差异，尹鸿以“舆论显示出微弱的力量”形容2020年新课本的转变，并指新课文“维持了40年前中共中央关于历史问题决议对文革的定性”。然而，这篇贴文下午已被删除，原因不明。

唐建光的贴文则直指，对比2018年、2019年、2020年的课本，对文革的表述颇见曲折。时至今日，只是回到40年前的决议上，“竟然还需要重新经历‘艰辛探索’。所以，致敬守住底线的人”。他又表示，“同时追问，是谁在试图为‘十年’翻案？再问，历史老师又如何讲授这一年一变的课本？”

据悉，此前在2019年中共建政70周年大庆之际，官媒新华社官网于9月27日释出题为《新中国峥嵘岁月｜1966年：“文化大革命”十年内乱开始》一文。文章指，实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。