【语言发展】让宝宝学好说话 3个秘技分享｜程卫强
“他快2岁了，怎么还未叫爸妈？”“他好像不太会控制情绪，遇到不快时，很容易就发脾气了！”“他对故事好像没有兴趣，刚打开书，他便跑开了！”
首先，每个孩子的发展速度并不一致，有的孩子先走路，有的会先说话，并不需要过早操心。跟据香港卫生署母婴健康院所用的指标，宝宝到24个月时，应能够说出一些单字（如爸、妈、饼、狗、糖等），如果孩子到了24个月而仍未会说话，父母便应寻求专业协助。
秘技一：戒掉电子奶嘴
那么，孩子学说话，有什么秘技吗？首先，应戒掉电视、手机、平板电脑等工具。美国儿科协会建议，2岁以下幼儿不应接触电视（American Academy of Pediatrics, 1999），而华盛顿大学也有研究指出，8至16个月的孩子，观看电视越多，认识的生字就越少（Zimmerman et al., 2007）。甚至有学者指出，电视（包括教材类的节目）对孩子专注力构成显著的影响（Christakis et al., 2004）。
“每次拿出故事书，他便要逃亡了！”
“说不到两页的故事书，他便集中不了！”
“他对书本完全没有兴趣，是过度活跃吗？”
有不少父母都告诉我，他们的孩子都不爱亲子故事时间，甚至“一见书就走”，害得家长们担心孩子是否患上过度活跃症！
秘技三：父母变身说故事高手
其实，只要父母练得一手卓越的讲故事技巧，大部份孩子还是十分享受故事时间的。什么是良好的故事技巧呢？跟据Pegg et al. (1992) 的报告，“婴儿导向式语言（infant-directed speech）”较能吸引婴幼儿的专注力，Pegg及其团队进一步指出，适当的提高音调（elevated pitch）、拉长元音（elongated vowel）、说话间有较长的停顿（long pauses between utterance）以及夸张的音调变化（board pitch contours）都能有效吸引宝宝的专注力。当然，夸张的面部表情、身体动作亦能有效吸引孩子注意。
此外，父母在讲故事时，亦不应该只按书上所述的“读故事”，透过询问开放式问题（elaborative & open-ended question）、重复孩子良好的回应、及延伸不完整应对，都有助提升孩子的读写能力（Lever & Senechal, 2011）。
婴幼儿期的亲子阅读习惯，对后来的语言发展及表达能力都有着重要且正面的帮助（Karrass & Braungart-Rieker, 2005），即使单单多跟孩子沟通，亦有助孩子增加词汇的数量、回应的长度及运用适当句法（Topping et al., 2011）。
爸妈们，让我们一起努力，做个说故事高手！
作者简介程卫强两子之父，香港注册心理学家、英国特许心理学家，双硕士学位（应用心理学（特殊学习需要）、环球商业管理）、双学士学位（应用心理学、人力资源管理），现为大学客席讲师、私人执业心理学家、企业顾问、创业家，却同时是专注力不足症（ADHD）患者，现身说法读书不需要坐定定、分心也不一定一事无成！