【另类教育】三个小孩都不上幼稚园 妈妈：先要透彻了解小朋友
在孩子甫出生，家长已要积极地为子女选学校，尤甚是多人争相报读的名校，报名和面试训练更是要及早准备，惟恐落选。不过，曾是中学教师的妈妈Annie却不为3位孩子选读幼稚园，选择大部分时间都在家教养。大女现时已升上主流小学一年级，适应得很好。Annie认为，在家教养自己的小朋友，学什么不是最重要，反而是认清教育的目标和控制情绪才是首要。摄影：郑子峰
拥有15年教学经验的Annie，在大女Maisie出生时，其实仍未有不让孩子上幼稚园的念头。“其实做老师时都几同情家长，我教中学嘛，他们对子女可做的事情不多，想了解子女的想法亦无从入手。”她从学生身上看到，很多表现和行为都是在他们父母、成长环境等等因素所影响，有时恨不得可时光倒流，为他们“拨乱反正”。
随着自己的小朋友出生，Annie便接触了更多有关幼儿教育的资料。而到了Maisie一岁半、次子Felix快将出生时，她便转为半职教师。“其实工时差不多，但课堂数量少了，有更多时间和学生相处，令我更感到早期教育对小朋友的性格、潜能发展是极其重要，这些到了学校已无法改变。”她说。
虽然意识到孩子的早期教育很重要，但Annie仍然把Maisie送到幼稚园上学，到了K2时，大女便开始要学习执笔写字。她观察到Maisie很享受写字，但惟独写“火”错了很多次。“她很不喜欢让人捉着手写字，看到她在校写的都对，但回家自己写就错，我又不忍心一写错就擦掉。有次她改正了很多次后，跟我说：‘不如你写。’我就知道她已经失去写好这个字的信心。”她就让Maisie带着写错了的功课回校，不料收到幼稚园老师的电话问：“你有为Maisie跟功课吗？”
这一条问题不禁令Annie反思：孩子功课的对错，是家长的责任吗？学校不能容许小朋友重复犯错吗？学习是不是不能有差异？
“我家一直都没有电视机，而学校早前有张工作纸要求学生记录生活，例如看电视时间、吃多少水果，我们没有填看电视的时间，就被老师写上：没完成工作纸。”种种的教育框架下，终于令Annie为Maisie退学，亦决定次子Felix和幼女Charlotte也不会报读幼稚园。
在家教育 不等于阻止孩子识字
大女Maisie现时已升读小一，很快就适应了学校的生活，而她仍然是勇于发问、勇于表达自己的小女孩。不过Annie认为幼稚园的学习不多不少仍会有所影响，“应该很多家长都认同，小朋友会认为老师是知识的来源，有教就识，没有教就不用学识，学生没有自主学习。”她说。
现时4岁的Felix没有入读幼稚园，但每星期有外出上中、英文课，平日有亲子伴读，在日常他想识字、有兴趣发问时，父母也会很乐意去教他。平日，他可能会跟着妈妈去买𩠌、去附近的游乐场玩耍、去玩平衡车，有时会去逛逛博物馆，有时也会随Annie到外地工作。
Annie认为，很多人都会问：“不上学在家可以做什么？”，“可做的事情可多了，但最重要的是家长要认清和坚持实践Home schooling的目标”。例如，父母认为学校有框架限制子女的成长，但父母又会不会无意中强迫孩子复制自己的看法？又例如，父母变得24小时面对小朋友，情绪也能控制得到吗？
必须认识自己、孩子的能力
“家长其实有很多恐惧。”Annie说，小朋友一放松，父母就会担心他们会从此“练精学懒”，不信任孩子的性格和能力。“例如，小朋友上次有执拾玩具，今次可能累了，又或是想迟些才执拾，父母就会很紧张地要他们执拾。”Annie说Felix有时也会不愿执玩具，或是不愿帮妹妹执拾，不过她认为一切的教育也要家长的心态配合，若然家长足够了解小朋友，可能就会知道他是在撒娇，或是有其他需要。“家长要接纳小朋友的需要，信任他们，我容许他们一次半次不执拾，下次再问他愿不愿意执拾。”
Annie明白家长惯于用大人的眼睛看小朋友，其实只要努力观察小朋友，理解小朋友的需要，完全接纳小朋友，对孩子的教养必然有所得着。“父母是一生一世的，我们大家也是‘在职培训’去面对每天的挑战，但学会了互相信任、了解，持续去学就能面对未来更多的挑战。”她说。
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