调查指实体词典价值被低估　老师：查字典可训练学生多感官识字

牛津大学出版社发表最新的《从词典看语文学习》调查结果，显示有7成受访者在过去三个月内曾经使用词典，但却重“方便”轻“准确”；大部分人都只会查阅英文词汇的中文解释，忽略了发音和用法。有中学英文科老师指，学生在查字典的过程中会运用多感官去认识词汇，能加深对字词的印象和理解，鼓励学生善用高质素的学习资源。摄影：陈乐希

是次调查于今年5月进行，访问了402位年龄介乎15至54岁本港学生、家长和在职人士，重点了解受访者使用英汉双解词典的情况、观点，以及他们对社交网络和电子工具的看法和受到的影响。

查阅词典重“方便”轻“准确”

有7成受访者在过去三个月内曾经使用词典，“方便使用”（70%）和“简单易用”（50%）是吸引人用词典的主因，以“资料准确”为使用原因的就只有三成半。但当中学生会较其组别更追求词典的准确性（53%）、帮助延伸学习（46%）和更容易学习英文生字（41%）。而网上和数码工具仍然是查阅英文词语定义最普遍的方式（每10次查阅之中有7.57次）。

惠侨英文中学的孔霄霞老师表示，现在的学生偏好取用网上资源，在查阅英文词语方面也不例外。她强调在学习语言时，“方便”不一定与“准确”并存，网上工具看似方便，但不会像词典般经常更新释义和各种用法。作为教育工作者，她认为质素是首要考虑，故此会鼓励学生善用高质素的语言学习工具，令学习事半功倍。

低估高品质词典的真正价值

大部分受访者都知道词典有提供发音、例句、同义词及语法的功能，但这些功能的使用率较低，大部分只会用来查阅英文词汇的中文解释（86%）；查阅发音和英文词汇正确用法的受访者分别只有46%和38%，反映用户对词典的感知价值与实际应用之间出现落差。

孔老师指，若果学生忽略了英文词汇的读音，除了会影响口语运用外，还会影响写作。例如“Proposal”读成“Poposal”，运用拼音去串字时，便会写错字词，所以她希望学生能够全面正确地运用词典。

即时通讯工具或影响语言水平

另外，有近半受访者认为自己的语言能力随著时常使用网上交流工具而进步，当中占最大部分的是父母，有五成四认为通讯软件可提升英语能力；但同时亦有近四分一受访者认为自己的语言能力因而日渐退步。牛津大学出版社（中国）词典总编辑刘浩贤表示，不少人在使用即时通讯工具和非正式沟通时，使用表情符号及过于简化的字词来代替完整句子，的确会影响语言水平。他认为，这议题值得大家深思，究竟不同通讯工具的出现如何影响我们的语言水平和沟通能力。

孔老师就指，学生在查字典的过程中会运用多感官去认识词汇，能加深对字词的印象和理解，鼓励学生培养好善用词典学习英文的习惯，慢慢累积自己的知识资产。她补充指，现时的网上资源大大提升学生学习英文的兴趣和动力，“学生不妨从有趣的地方提出疑问，再从词典中找出答案。”

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