DSE｜巴裔副学士女生获理大有条件取录　遇好邻居得以学好中文

DSE中学文凭试明日（19日）放放榜。学习中文一直是香港少数族裔的一大障碍，每年只有约100名少数族裔参加文凭试中文科考试，其余则参加“其他中国语文试”作为替代。出生于巴基斯坦的澳莎，从小与邻居用粤语交流，故提升不少中文听说能力，亦凭努力在“其他中国语文试”考取高分，在修读两年副学士课程再获香港理工大学有条件取录读社工学士课程。

然而有团体发表调查指，“其他中国语文试”成绩转换机制在各大学欠一致性，甚至没有相关机制，令少数族裔考生申请高等教育处于不利地位。

自小与邻居粤语交流提升听说能力

出生于巴基斯坦的澳莎，3岁移居香港，从小立志要成为一名社工，希望帮助在港的少数族裔。学习中文是大多少数族裔面对的难关，幸运的是，澳莎有一位香港邻居待她亲切如女儿般，经常用粤语跟她聊天，故大为锻炼其中文听说能力。

澳莎在英国普通教育文凭考试(GCE)及普通中学教育文凭考试(GCSE)的中文科均取得最高成绩，希望报读香港大学的社工课程但未获录取，故选择修读香港伍伦贡学院的社会科学及社会工作课程，目前已完成学业，并获香港理工大学的有条件取录，将修读社会工作（荣誉）学士课程。

教学语言用中文“货不对办” 　坐3小时不知发生甚么事

不过她坦言修读副学士课程期间，中文仍然是学习的一大障碍。例如学校网站虽然注明教学语言为英语，但在面试才会告知教学语言为中文，她指其中一个课程特别困难：“我记得佢开住个PowerPoint（报告）全部中文字，跟住个老师自己用中文解释香港嘅policy（政策）同埋welfare（福利），我上堂个三个钟呢，我系到都系，发生紧咩事发生紧咩事，唔知道唔知道…….”

澳莎指有老师为顾及她的需要，坚持用英语教学，但同学们都对此不满埋怨，“点解因为佢搞到我哋成班人都唔明？”澳莎亦指，修读副学士课程期间的两次的实习中，需使用中文处理各项文件，亦需要到社区用粤语跟当区街坊交流，每遇到一些较复杂的概念词汇也束手无策。澳莎表示曾非常担心实习成绩因为中文能力不足而受影响。

融乐会：每年仅100名少数族裔考DSE中文

香港融乐会指，今年DSE考生逾5万人，其中有约2,000名少数族裔学生，然而每年只有约100名少数族裔参加文凭试中文科成绩，其余都参加“其他中国语文试”而替代文凭试中文科成绩。如达到最低成绩便符合大学要求，例如GCE（A级）E级；GCE（AS级）E级；GCSE（C级/4级）和IGCSE(C级别/4级）。

八大转换“其他中国语文试”分数差异大

融乐会在今年6月至7月进行调查，发现在香港8所资助大学中，转换 “其他中国语文试 ”成绩为文凭试分数的一致性是不足的。其中只有城大，浸大和技大有明确的转换表，例如在城大“其他中国语文试 ”成绩被认为相当于文凭试3至5级，浸大及香港科大则视为相当于文凭试3级 。

其他大学没有明确列出标准或者是采用按个别情况处理的方法考虑“其他中国语文试 ”成绩 。机构指，按个别情况处理的方法是武断的，因为申请人不知道“其他中国语文试”成绩如何转换或计算。

调查指，大学入学信息透明度不足，例如港大和岭南大学都不愿透露如何将 “其他中国语文试 ”成绩转换到文凭试成绩。在14 个提供副学士课程的院校中，有11个没有透露如何转换成绩 。该会总干事谢永龄指，拥有“其他中国语文试”成绩的少数族裔学生可能无法估算自己的文凭试成绩，严重影响他们选择“正确”课程的机会。

文凭、副学士课程可及性不足

调查亦指，对少数族裔学生而言，不论文凭课程或副学士课程的可及性都有不足。例如2023年，71个文凭课程中只有26个（37%），342个副学士课程中有198个（58%）被认为对少数族裔学生是可及的。判断为可及的标准须符合五项条件：接受“其他中国语文试”资格、以英语进行入学面试、课程的教学语言为英语、实习环境在英语环境中进行以及没有必修中文课程。

融乐会建议，大学及大专应将“其他中国语文试”转换标准化，录取信息包括面试安排、“其他中国语文试”转换标准要透明公开，并遵守授课语言政策，如正式授课语言为英语，不应受教师自行决定或多数学生组成或需求影响而改变。